2．如圖為某微粒所屬的元素在元素周期表中的相關(guān)信息，由此可知：
①鈉原子最外層有1個(gè)電子；
②鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99；
③鈉屬于金屬元素；
④鈉的質(zhì)子數(shù)為11．

分析 根據(jù)元素周期表的信息以及元素的分類、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析．

解答 解：鈉元素的原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=11，其原子核外有3個(gè)電子層，最外層有1個(gè)電子，由鈉元素的元素周期表的信息可知，鈉元素的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99，屬于金屬元素，
答案：①1；②22.99；③金屬；④11；

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）、粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．如圖所示實(shí)驗(yàn)中，①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：④比①先變紅，②、③不變紅．由此可得出CO2的相關(guān)性質(zhì)有（　�。�
A．不能燃燒，也不支持燃燒B．能與水反應(yīng)
C．能與氫氧化鈣反應(yīng)D．密度比空氣的大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的反應(yīng)磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（2）產(chǎn)生有刺激性氣味氣體的反應(yīng)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
（3）木炭在氧氣中燃燒的反應(yīng)碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳；
（4）氫氣燃燒的反應(yīng)氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
（1）碳酸氫銨受熱分解NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O
（2）銅綠分解Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（4）鎂條在二氧化碳中燃燒生成一種白色粉末和一種黑色固體2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．味精是能使食物呈鮮味感的一種物質(zhì)．根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)．描述味精的二點(diǎn)物理性質(zhì)．
（1）能使食物呈鮮味；（2）易溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．在t℃時(shí)．硝酸鉀溶液200克．恒溫蒸發(fā)10克水時(shí)．析出2克硝酸鉀；再恒溫蒸發(fā)10克水，析出2.4克硝酸鉀．求：
（1）t℃時(shí)硝酸鉀的溶解度．
（2）若繼續(xù)蒸發(fā)水30克．將析出多少克硝酸鉀？
（3）原200克硝酸鉀溶液中含有多少克溶質(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．向氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色
B．氫氣在空氣中安靜地燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
C．向硫酸銅溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液，有白色沉淀產(chǎn)生
D．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式，并按要求填空．
（1）用磷燃燒制煙幕彈磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
（2）氧化汞受熱分解氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，其中二氧化錳的作用是催化作用，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
（4）硫在空氣中燃燒
（5）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)
（6）木炭在空氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．甲圖所示為測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置及藥品．

（1）為獲得較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列做法不正確的是D．
A．檢查裝置的氣密性
B．燃燒匙中的紅磷足量
C．紅磷熄滅，廣口瓶冷卻后打開(kāi)彈簧夾
D．點(diǎn)燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞
（2）市售“暖寶寶”中發(fā)熱劑主要成分是：鐵粉、炭粉、水和食鹽等，反應(yīng)原理可簡(jiǎn)化為鐵生銹．小明用配置的發(fā)熱劑按圖乙裝置實(shí)驗(yàn)，測(cè)定出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底，而是將其涂抹在廣口瓶?jī)?nèi)壁的四周，這樣做的目的是增大與氧氣的接觸面積，加快緩慢氧化．他又用木炭代替紅磷、但沒(méi)能測(cè)定出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，其原因是木炭燃燒產(chǎn)生CO2，氣壓基本不變，在老師的指導(dǎo)下用氫氧化鈉溶液代替水來(lái)做此實(shí)驗(yàn)，（已知?dú)溲趸c和氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似）也測(cè)定出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．依據(jù)以上信息可總結(jié)出二氧化碳不支持燃燒，可以與可溶性堿反應(yīng)（化學(xué)性質(zhì)）．

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