地球上99%的溴元素存在于海水中，所以人們也把溴稱為“海洋元素”。在元素周期表中，溴元素的信息如下圖所示，對圖中信息解釋不正確的是（ ）

A. 溴元素的原子序數(shù)為35

B. 溴原子在化學變化中易失電子

C. 溴原子的核外有35個電子

D. 溴元素的相對原子質(zhì)量為79.90

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省阜寧縣2019屆九年級下學期第一次學情調(diào)研化學試卷 題型：綜合題

(1)請在Ca、H、O、S四種元素中任意選擇三種元素組成合適的物質(zhì)：①一種鹽的化學式為__；②組成的兩種化合物相互之間可以發(fā)生中和反應，其反應的化學方程式為：__。

(2)如圖是鹽酸和氫氧化鈉溶液反應過程中溶液pH的變化曲線：

①該實驗操作是將__溶液滴加到另一種溶液中；

②當溶液處于a點時，所得溶液中的溶質(zhì)為(寫化學式)___；

③若甲、乙兩同學在實驗時，反應后的溶液分別處于a點和c點狀態(tài)，丙同學欲判斷他們的實驗情況，在沒有指示劑的情況下，他可以用a.鐵粉b.硝酸銀溶液c.碳酸鈉溶液中的___幫助確定(填字母)。

(3)某同學欲從含泥沙的粗鹽(氯化鈉和泥沙的混合物)中提純氯化鈉并計算提純的產(chǎn)率，試回答：

操作①需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、__，該步驟中玻璃棒作用是__。若最終提純獲得的NaCl產(chǎn)率偏低，原因可能是___(填字母編號)。

A 粗鹽沒有完全溶解  B 濾紙破損

C 過濾器中的液面高于濾紙邊緣 D 蒸發(fā)時沒有用玻璃棒攪拌。

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科目：初中化學 來源：江蘇省宿遷市湖濱新區(qū)2019屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列歸納和總結完全正確的一組是

A．化學與技術

B．化學與能源

①用鈦鎳形狀記憶合金制成人造衛(wèi)星天線

②用掃描隧道顯微鏡獲得苯分子圖像

③用催化凈化裝置促進汽車尾氣中有害氣體的轉(zhuǎn)化

①氫能源是一種廣泛使用的能源

②可燃冰將成為未來新能源

③倡導大量使用高硫煤做燃料

C．化學與醫(yī)藥

D．化學與生產(chǎn)

①用氧氣進行醫(yī)療急救

②用生石灰做補鈣劑

③用干冰作血液制品冷藏運輸?shù)闹吕鋭?/p>

①用硫酸鈉配制波爾多液

②用食鹽的水溶液制造氫氧化鈉

③用鐵礦石、焦炭和石灰石煉鐵

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：甘肅省2019屆九年級下學期第一次診斷考試化學試卷 題型：填空題

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。如圖是一定條件下，密閉體系中物質(zhì)甲和乙反應生成物質(zhì)丙和丁的微觀示意圖（●表示碳原子； 表示氧原子；○表示氫原子）

（1）以上四種物質(zhì)中，屬于有機物的是________（填代號），寫出生活中丙物質(zhì)常見的一種用途__________________。

（2）寫出該反應的化學方程式________________。

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科目：初中化學 來源：甘肅省2019屆九年級下學期第一次診斷考試化學試卷 題型：單選題

推理是一種重要的思維方法。下列推理合理的是（ ）

A. 氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

B. 中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應都是中和反應

C. 溶液是均一、穩(wěn)定的，所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液

D. 酸性溶液能使石蕊變紅，所以能使石蕊變紅的溶液都是酸性溶液

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科目：初中化學 來源：甘肅省2019屆九年級下學期第一次診斷考試化學試卷 題型：單選題

下列肥料屬于復合肥的是（ ）

A. NH4Cl B. KCl C. KNO3 D. Ca(H2PO4)2

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科目：初中化學 來源：甘肅省2019屆九年級下學期第一次診斷考試化學試卷 題型：單選題

下列變化中，屬于化學變化的是

A．石蠟熔化 B．紙張燃燒 C．瓷碗破碎 D．濕衣曬干

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科目：初中化學 來源：安徽省阜陽市2019屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：計算題

興趣小組對某品牌鈣片(主要成分:碳酸鈣)樣品進行如下實驗分析:取10片鈣片，每片1g，碾成粉末加入足量稀鹽酸中，反應生成的氣體通入到100克(足量)氫氧化鈉溶液中，充分反應后溶液質(zhì)量變?yōu)?03.3克。求:(1)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為__；樣品與酸反應生成氣體的質(zhì)量為___

(2)鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)____。(寫出計算過程。保留小數(shù)點后位)

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科目：初中化學 來源：安徽省桐城市2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：單選題

下列實驗設計能達到實驗目的是( )

選項

A

B

C

D

實驗設計

實驗目的

研究二氧化錳的催化作用

探究分子間有間隙

區(qū)分硬水和軟水

驗證質(zhì)量守恒定律

A. A B. B C. C D. D

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