用相應(yīng)化學(xué)符號：
（1）氧元素
 
      （2）鋁元素
 
         （3）鎂元素
 

（4）水
 
       （5）高錳酸鉀
 
         （6）二氧化錳
 
．
考點(diǎn)：元素的符號及其意義,化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．
化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零．
解答：解：氧元素的符號是O；鋁元素的符號是Al；鎂元素的符號是Mg；水分子的化學(xué)式是H2O；高錳酸鉀的化學(xué)式是KMnO4；二氧化錳的化學(xué)式是MnO2
故填：O；Al；Mg；H2O；KMnO4；MnO2．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握元素符號與化合物化學(xué)式的書寫方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

核電荷數(shù)分別為：a.8、b.16、．c10、d.14的四種原子中，化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

木炭在氧氣中燃燒生成一種無色氣體
 
，該氣體能使
 
變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B、磷在氧氣中燃燒生成大量的白色氣體
C、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用氫氣還原16g氧化銅，反應(yīng)至殘留物為13g時，求參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（用兩種方法解題）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按序號分別寫出下列各儀器的名稱．

①
 
，②
 
，③
 
，④
 
，⑤
 
，⑥
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們在實(shí)驗(yàn)室里給水通直流電，水會分解成氫氣和氧氣．所以民間流傳這樣一種說法：我們不能喝電熱壺（或電熱水器）加熱的水，因?yàn)槟鞘恰半娊馑�，喝了對身體健康有害．
（1）你認(rèn)為民間的這種說法是否科學(xué)？
（2）你能從變化的類型說出給水通直流電和用電熱水壺給水加熱兩種變化的區(qū)別嗎？
（3）你能從分子、原子的角度分析上述的兩個變化嗎？
（4）你能從能量轉(zhuǎn)換的角度分析上述兩個變化嗎？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）若用過氧化氫溶液制取氧氣，可采用圖中的發(fā)生裝置
 
（從圖1中的A、B、C選擇），主要理由是
 
．
（2）當(dāng)過氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請從上圖的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器是
 
（從圖2中的A、B、C、D選擇），它更換原裝置中的
 
（從圖1中的a、b、c、d選擇）．
（3）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇
 
（從圖1中的A、B、C選擇），可采用的收集方法是
 
．
（4）如果用圖3的裝置組合制取氧氣并測量收集氧氣的體積，其裝置連接的先后順序是（填小寫字母）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的
 
；
（2）給試管加熱時，都要先要給試管
 
，再加熱；
（3）固體藥品通常保存在
 
里，取用塊狀固體藥品一般用
 
夾�。�

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同步練習(xí)冊答案