【題目】燃料的發(fā)現(xiàn)和利用提高了人類生活的質(zhì)量，推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步。

（1）將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱，得到焦炭、煤氣等，該過程屬于______（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

煤與高溫水蒸氣反應(yīng)生成CO和在300℃、1.5MPa、催化劑存在的條件下，CO和可轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w燃料甲醇。寫出CO與反應(yīng)生成甲醇的化學(xué)方程式：_______。

（2）焦炭（主要成分是碳）是高爐煉鐵的重要原料。煉鐵高爐內(nèi)發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)如圖1所示，其中反應(yīng)②體現(xiàn)了焦炭的_______性。

（3）乙醇可作為酒精燈、酒精噴燈或燈的燃料。某鋼質(zhì)酒精噴燈的結(jié)構(gòu)如圖2所示。使用酒精噴燈時(shí)，先在預(yù)熱盤中注入酒精并點(diǎn)然，一段時(shí)間后，調(diào)節(jié)空氣調(diào)節(jié)桿，即可點(diǎn)燃酒精噴燈。結(jié)合燃燒的條件回答：點(diǎn)燃預(yù)熱盤中酒精的目的是_______。

（4）氫氣的制取和儲(chǔ)存越來越受到人們的關(guān)注。

①最理想的制氫方法：在合適的催化劑作用下，利用太陽光使水分解。該制氫過程______（填“吸收”或“放出”）能量，生成的氫氣與氧氣在相同條件下的體積之比為______。

②我國稀土資源豐富，某種稀土儲(chǔ)氫材料（用M表示）的儲(chǔ)氫原理可表示為。M的化學(xué)式為______。

【答案】化學(xué) CO+2H2 CH3OH 還原 預(yù)熱管中的酒精氣化 吸收 2：1 LaNi5

【解析】

（1）將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱，得到了焦炭、煤氣等新物質(zhì)，有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，故填化學(xué)；

CO與H2在300℃、1.5MPa、催化劑存在的條件下反應(yīng)生成甲醇（CH3OH），故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：CO+2H2 CH3OH。

（2）反應(yīng)②，焦炭中的碳奪取了二氧化碳中的氧元素，能從其它含氧化合物中奪取氧元素的能力稱為還原性，故填還原。

（3）點(diǎn)燃預(yù)熱盤中酒精，酒精燃燒產(chǎn)生的熱量能夠使預(yù)熱管中的酒精氣化，增大酒精與空氣的接觸面積，充分燃燒產(chǎn)生高溫，故填使預(yù)熱管中的酒精氣化。

（4）①該反應(yīng)中太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在氫氣中，即該反應(yīng)吸收能量，故填吸收；

水分解后生成的氫氣與氧氣的體積比為2：1，故填2：1。

②由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)前置出現(xiàn)了6個(gè)H原子，反應(yīng)后出現(xiàn)了1個(gè)La原子、5Ni原子和6個(gè)H原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，則Ｍ中含有1個(gè)La原子和5個(gè)Ni原子，所以Ｍ的化學(xué)式為LaN5，故填LaN5。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，“﹣”表示相連的兩物質(zhì)可發(fā)生反應(yīng)，“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物、生成物均已略去；所涉及的物質(zhì)和反應(yīng)在初中化學(xué)中均較常見，且A﹣E為五種不同類別的物質(zhì)（指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽），A的濃溶液在實(shí)驗(yàn)室中常用作干燥劑。請(qǐng)回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式為_____。

（2）D與E的化學(xué)方程式可能為_____（寫一個(gè)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接好裝置并檢查不漏氣后再進(jìn)行后續(xù)操作，下列說法正確的是（ ）

A. 所用紅磷要過量，以保證集氣瓶內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)

B. 在空氣里點(diǎn)燃紅磷后，應(yīng)緩慢把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞

C. 紅磷燃燒時(shí)，要打開止水夾，以免瓶因溫度升高，氣壓較大，造成橡皮塞從瓶口脫落

D. 仍用本裝置，只把紅磷換成燃燒的本炭，能夠更精確測定空氣里氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(4分）某化學(xué)興趣小組對(duì)一包含有銅、銀、錳的混合金屬粉末進(jìn)行了分離，獲得了一種金屬和一種鹽的晶體。他們將三種金屬隨意編號(hào)為A、B、C，并設(shè)計(jì)了如下流程：

（1）金屬B是 (填元素符號(hào)），操作a的名稱是 。

（2）已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價(jià)，請(qǐng)寫出①、②反應(yīng)的化學(xué)方程式：

① ；

② ；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為了測定石灰石中碳酸鈣的含量,取一定質(zhì)量的石灰石樣品(樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),經(jīng)粉碎后全部放入燒杯中,并將40克稀鹽酸分四次加入燒杯中,充分反應(yīng)后經(jīng)過濾洗滌干燥稱量等操作,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

稀鹽酸的用量

第1次加入10g

第2次加入10g

第3次加入10g

第4次加入10g

剩余固體的質(zhì)量

4g

3g

2g

0.7g

試計(jì)算:(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是_____

(2)原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____(寫出計(jì)算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A. 用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

B. 向一定質(zhì)量的氯化鐵溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液

C. 一定質(zhì)量的高錳酸鉀受熱分解制取氧氣

D. 向一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加水稀釋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A俗稱蘇打；B可用于改良酸性土壤；C可用作補(bǔ)鈣劑；E、F的物質(zhì)類別相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)A的用途有_________________（只需填寫一條）。

（2）物質(zhì)D的化學(xué)式_________________。

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①E轉(zhuǎn)化為B_________________，

②C轉(zhuǎn)化為F_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是鎂元素和硫元素在元素周期表中的信息和四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）鎂原子的核電荷數(shù)是____________；鎂元素與硫元素的最本質(zhì)區(qū)別是________。

（2）在鎂和硫生成硫化鎂的反應(yīng)中，得到電子的是____________原子；鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖是（填字母）____________.

（3）C和D構(gòu)成化合物的化學(xué)式為____________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。（所選裝置均填序號(hào)）

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）若以高錳酸鉀為原料，用A、D裝置制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____；試管口略向下傾斜的原因是_____；若用這種裝置收集氧氣用于做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)注意的操作是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____；如果用圖2裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端管口通入。

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