下圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖。
請回答下列問題:
(1)將A、E裝置連接時,應將A裝置的導管a與E裝置的導管________(選填“b”或“c”)相連接。檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是______________。
(2)將A、B裝置連接,觀察到的現象是________________________________,
可驗證二氧化碳的性質是___________________________________________。
(3)將A、C裝置連接,可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應,該反應的化學方程式為_________________________________________________________________。
(4)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側內壁緩慢倒入,觀察到的現象是_____________________________,
這些現象說明二氧化碳具有的物理性質是____________________________,
化學性質是______________________________________________________,
________________________________________________________________。
【解析】本題考查二氧化碳的實驗室制取、驗滿和性質。由于二氧化碳的密度比空氣大,應該用向上排空氣法收集,故該氣體從導管c進入集氣瓶;根據二氧化碳不支持燃燒的性質,可用燃燒的木條進行驗滿;二氧化碳能與紫色石蕊溶液中的水反應生成碳酸,從而使紫色石蕊溶液變紅色;二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成不溶性物質碳酸鈣和水;二氧化碳的密度比空氣大,且既不燃燒,也不支持燃燒,故底層的蠟燭首先熄滅。
答案:(1)c 用燃著的木條靠近E瓶b導管口,木條火焰熄滅
(2)溶液由紫色變?yōu)榧t色 二氧化碳能與水反應
(3)Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O
(4)燃著的蠟燭由下至上依次熄滅 密度比空氣大 不能燃燒 不支持燃燒
【誤區(qū)警示】“二氧化碳溶于水”≠“二氧化碳與水反應”
二氧化碳溶于水是物理變化,二氧化碳與水反應發(fā)生的是化學變化。二氧化碳溶于水后,只是一小部分二氧化碳和水反應生成碳酸,大部分仍以二氧化碳分子的形式存在于水中。
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示,回答下列問題。
甲 乙
(1)在甲、乙兩個充滿干燥的CO2氣體的燒瓶中,甲中滴加澄清的石灰水,乙中滴加等體積等濃度的氫氧化鈉溶液,看到 (填“甲”或“乙”)中的氣球變得更大,寫出乙中發(fā)生的化學反應的化學方程式是 ;
(2)然后繼續(xù)向乙中滴加稀鹽酸,看到的現象是 (填序號),
A.氣球變得更大 B.氣球變小 C.有氣泡產生 D.有沉淀生成
此時發(fā)生的化學反應的化學方程式是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中反應,反應前后各物質的質量如下表:
A | B | C | D | |
反應前質量/g | 28 | 6 | 2 | 4 |
反應后質量/g | 2 | 6 | 12 | 未知 |
(1)該反應生成物是 ,B可能是 ,反應后D的質量是 g。
(2)該反應屬于哪種基本反應類型: ___________________。
(3)請寫出一個與該反應類型相同的化學方程式:
。
(4)物質A是 (填“單質”或“化合物”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
將少量無色的碳酸飲料滴入紫色石蕊試液中,然后再加熱,溶液顏色的變化情況是( )
A.先變藍后變紫 B.變紅后顏色不再改變
C.先變無色后變紅 D.先變紅后變紫
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應制二氧化碳相比較,下列說法中不正確的是 ( )
A.反應都不需要加熱
B.反應原理都是分解反應
C.前者可用排水法收集后者只能用排空氣法收集
D.所用藥品的狀態(tài)完全相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
三位同學對滴有紫色石蕊試液的蒸餾水通入CO2變紅色的原因進行了深入研究。
【提出問題】是什么物質使紫色石蕊試液變紅色?
【假設】(1)是水使紫色石蕊試液變紅色;
(2) ______________________________________;
(3) ______________________________________。
【查閱資料】濃硫酸不能和CO2反應,能吸收大量水分,可用于氣體干燥。
【實驗】
【實驗分析】請回答下列問題:
(1)寫出編有標號儀器的名稱:
① ,② 。
(2)寫出裝置A中反應的化學方程式: ___________________。
(3)①實驗過程中,裝置C內藍色石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明 ____________________________________________________________。
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化碳氣體生成前滴在藍色石蕊試紙上,未見試紙發(fā)生顏色變化,當有二氧化碳通過時發(fā)現濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現象說明 ________________________________________。
③寫出裝置E中反應的化學方程式 。
【結論】原假設 成立[選填(1),(2),(3)編號]。
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科目:初中化學 來源: 題型:
低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動!暗吞忌睢贝碇】、更自然、更安全的生活,同時也是一種低成本、低代價的生活方式。低碳不僅是企業(yè)行為,也是一項符合時代潮流的生活方式,下列做法不符合低碳生活的是 ( )
A.騎自行車上學
B.少用紙巾,重拾手帕,保護森林
C.用淘米水澆花
D.提倡使用一次性用品,如一次性木筷、塑料杯等
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科目:初中化學 來源: 題型:
鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體,可以選用的最佳方法是
A.將氣體分別通入水中 B.將燃著的木條分別伸入氣體中
C.分別將帶火星的木條伸入氣體中 D.將氣體分別通入澄清石灰水中
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