觀察和分析實驗現(xiàn)象有助于對知識的掌握。下列對實驗現(xiàn)象的分析合理的是    
[     ]
A．向某固體中加入稀鹽酸，有氣體生成，則固體中含有碳酸根離子   
B．向某固體中加入熟石灰研磨，聞到刺激性氣味，則固體中含有銨根離子   
C．向某溶液中加入無色酚酞溶液，溶液不變色，則該溶液為酸性溶液   
D．將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅色，則二氧化碳為酸性物質(zhì)
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

20、某校在進行“消防演練”時，讓學生用干粉滅火器進行滅火訓練．化學興趣小組的同學在老師的指導下，對滅火劑碳酸氫鈉（NaHCO3）的滅火原理進行實驗探究，請你參與．
【探究活動一】試驗碳酸氫鈉受熱是否生成二氧化碳
化學興趣小組的同學到實驗室取適量碳酸氫鈉進行如右圖所示實驗．觀察到試管壁上有水珠生成，燒杯中低處燃著的蠟燭先熄滅；充分加熱后試管中仍有白色固體殘留．
老師提示：碳酸氫鈉受熱后產(chǎn)生三種新物質(zhì)，同學們通過分析實驗現(xiàn)象及碳酸氫鈉的組成元素，認為：碳酸氫鈉受熱產(chǎn)生一種白色固體物質(zhì)，水和
二氧化碳
氣體，該氣體能滅火是因為它具有
密度比空氣大
、
不燃燒、不支持燃燒
的性質(zhì)．
【探究活動二】探究殘留白色固體的成分
（1）甲同學猜想白色固體是碳酸鈉，乙同學猜想白色固體是氫氧化鈉，他們的猜想主要是根據(jù)
化學反應(yīng)前后元素的種類不變
．
興趣小組的同學設(shè)計如下驗證猜想的實驗方案：
方案1：取樣配成溶液，往溶液中滴加酚酞試液，觀察溶液顏色的變化．
方案2：取樣滴加稀鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生．
同學們經(jīng)過交流討論后，一致認為方案1不可行，理由是
碳酸鈉溶液也顯堿性
．
（2）同學們根據(jù)方案2 進行如下實驗：

由此，同學們認為殘留的白色固體是
碳酸鈉
，上述實驗有關(guān)反應(yīng)的化學方程式：①
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
②
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（3）同學們認為還可以用其它方法驗證殘留白色固體的成分，所加入的試劑是
氫氧化鈣
溶液．簡述實驗的方案：取樣配成溶液，
滴加適量氫氧化鈣溶液，觀察是否有白色沉淀產(chǎn)生
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

26、（1）探究物質(zhì)的性質(zhì)
如圖所示，小文同學將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯．
①我能觀察到的實驗現(xiàn)象
A燒杯的溶液變紅，而B燒杯沒有變紅
；
②B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現(xiàn)出的一種科學實驗方法是
對比實驗
．
（2）探究物質(zhì)的用途
水是同學們非常熟悉的物質(zhì)之一．它與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切，在生產(chǎn)、生活和科學實驗中有廣泛的用途．下面三個實驗中都用到水，我能說明水的作用．

①三個實驗中水的作用各不相同，我能一一說出．
A瓶中的水：
吸收二氧化硫有毒氣體
．B瓶中的水：
吸收熱量
．C水槽中的水：
反應(yīng)物
．
②王磊做電解水的實驗時，用銅絲做導線和電極，得到氫氣和氧氣的體積比為2.2：1，和理論值相比有誤差，請你從所得氣體的兩個不同性質(zhì)的層面上分析原因：
一部分氧氣溶于水中了
、
一部分氧氣與銅絲發(fā)生了化學反應(yīng)而消耗了
．
（3）探究物質(zhì)的組成
艾化學同學以木條為基本原料，進行了如下一系列探究實驗：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 方法提煉
點燃干燥的木條，在火焰上方罩干冷的燒杯 一會兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生． 木條中一定含有
H
元素		 根據(jù)一切化學反應(yīng)中元素的
種類

不變，同時根據(jù)表格中的實驗
現(xiàn)象
可以推測出實驗結(jié)論．
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部 一會兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì) 木條中一定含有
C
元素

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚，課外小組同學決定對蟻酸進行探究．
[提出問題]蟻酸有什么性質(zhì)？
[查閱資料]
（1）蟻酸化學名稱叫甲酸，化學式為HCOOH；
（2）該酸與火堿中和的反應(yīng)方程式為HCOOH+NaOH=HCOONa+H2O；
（3）蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．
（4）白色污水硫酸銅遇到水表藍．
[實驗探究一]探究蟻酸的酸堿性．
①向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成
紅
紅
色，說明蟻酸溶液顯酸性．
②將碳酸鈉加入到盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，寫出該反應(yīng)的化學方程式
Na2CO3+2HCOOH═2HCOONa+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCOOH═2HCOONa+H2O+CO2↑
．
[實驗探究二]探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
[猜想]小芳同學猜測生成物是水和二氧化碳；
小明同學猜測生成物是水和
一氧化碳
一氧化碳
．
兩位同學都認為有水生成的依據(jù)是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后元素種類不變，蟻酸中含有氫元素和氧元素，所以蟻酸分解生成的其中一種氧化物為水．
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后元素種類不變，蟻酸中含有氫元素和氧元素，所以蟻酸分解生成的其中一種氧化物為水．
．
[實驗]為了確認蟻酸分解的所有產(chǎn)物，兩位同學共同設(shè)計實驗，對儀器進行組裝，正確的連接順序是
⑦⑧④③⑥⑤①②
⑦⑧④③⑥⑤①②
（填寫接口序號）

[結(jié)論]分析實驗現(xiàn)象后，證明小明的猜想是正確的．
[]當被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂一些下列物質(zhì)中的
①②④
①②④
可減輕痛癢（填序號）．
①稀氨水②蘇打水③食醋④肥皂水．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

在實驗室中制取氣體是初中重要的化學知識．

（1）實驗儀器a的名稱是
酒精燈
酒精燈
；
（2）小紅用紫色高錳酸鉀固體制取氧氣，該選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母序號）；
（3）小剛用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，所選用的發(fā)生裝置是
B
B
 （填序號），從長頸漏斗加入的物質(zhì)是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
．要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置
E
E
（填字母）．用裝置C收集氧氣驗滿的方法是：將
帶火星的木條放在集氣瓶口
帶火星的木條放在集氣瓶口
，若木條復(fù)燃證明氧氣已滿，反之則不滿．用此方法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣的優(yōu)點是
BC
BC
（填編號）
A．生成物只有氧氣   B．不需加熱   C．生產(chǎn)物是氧氣和水，利于環(huán)保
（4）某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
．
（5）某同學取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象．請你分析此實驗失敗的可能原因？
氧氣濃度不夠
氧氣濃度不夠
若改進可觀察到上述實驗現(xiàn)象，卻發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，其原因是什么？
集氣瓶底事先未留一部分水或鋪一層細沙
集氣瓶底事先未留一部分水或鋪一層細沙
．
（6）裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
A
A
 （填編號）
A．控制液體的滴加速度    B．用體積較小的錐形瓶　C．加熱反應(yīng)物．

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同步練習冊答案