在反應(yīng)A+B=C+D中,20g A和10g B恰好完全反應(yīng),生成5g C,若要制得5g D,則需要B的質(zhì)量為( 。
A. 5g B. 4gC. 2g D. 3g
質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.
專題: 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
分析: 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和.
解:在反應(yīng)A+B=C+D中,20g A和10gB恰好完全反應(yīng),生成5g C,同時生成D的質(zhì)量為:20g+10g﹣5g=25g,
即反應(yīng)中A、B、C、D的質(zhì)量比是:20:10:5:25,
設(shè)若要制得5g D,則需要B的質(zhì)量為x,
A+B=C+D,
10 25
x 5g
=,
x=2g,
故選:C.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)變化需要吸收熱量的是
A.氧化鈣與水反應(yīng) B.高溫下碳與二氧化碳的反應(yīng)
C.白磷在空氣中緩慢氧化 D.鎂與鹽酸的反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
歸納法是一種非常好的學(xué)習(xí)方法.下列歸納的結(jié)論錯誤的是( 。
| A | 濃硫酸不一定是飽和溶液 |
| B | 含氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物 |
| C | 可燃性氣體點燃前不一定都要驗純 |
| D | 只含一種元素的物質(zhì)不一定是純凈物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),下列對有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A. 硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B. 硫酸硐溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng),有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生
C. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下四組離子,有一組能大量共存且能形成無色透明溶液,它應(yīng)該是( 。
A. Fe3+ SO42﹣ H+ Cl﹣ B. Mg2+ Cl﹣ OH﹣ Na+
C. H+ Ba2+ NO3﹣ SO42﹣ D. H+ Na+ K+ NO3+
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)隨著全球能源使用量的增長,化石能源將日趨枯竭,農(nóng)村新建沼氣池可以部分解決農(nóng)村燃料問題,沼氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為 .
(2)近幾年來,有些人在賀江非法挖沙,河床被破壞,河水渾濁,部分人還往江邊倒垃圾,造成賀江水嚴(yán)重污染,結(jié)合你學(xué)過的知識,提出保護(hù)賀江水的兩點建議:a 、b ;經(jīng)有關(guān)部門大力整治后,賀江水質(zhì)已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),要想知道賀江水是硬水還是軟水,可以用 檢驗,生活中的硬水經(jīng)過 后可以轉(zhuǎn)化為軟水.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同大小的球代表同種原子.下列說法正確的是( 。
A. 生成物有兩種 B. 分子在化學(xué)變化中不可再分
C. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變 D. 化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,某實驗小組進(jìn)行以下實驗:
(1)上述實驗進(jìn)行對比的目的是 .
(2)實驗后,將A、B兩試管中的溶液倒入同一個潔凈的燒杯中,溶液無色.再向其中加入一定量的碳酸鈉溶液(提示:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl),所得混合物中溶液的溶質(zhì)成分有四種情況,請補(bǔ)充完整(酚酞省略不寫):①NaCl;② ;③ ;④ .若該混合物中溶液無色,選用一種試劑即可確定溶質(zhì)成分是哪種情況,寫出所加試劑,預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論.
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