如圖所示，有一瓶甲烷氣體放置在實驗臺上，這瓶氣體是用排水法收集的．請你分析一下，從中可以反映出甲烷氣體的哪些性質(zhì)？（至少答出兩點）
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,常用氣體的收集方法
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)題意和集氣瓶的放置分析解答：排水法收集說明氣體難溶于水，倒置說明氣體密度比空氣�。�
解答：解：根據(jù)題意：該氣體用排水法收集說明氣體難溶于水，倒置說明氣體密度比空氣��；
故答案為：甲烷難溶于水；甲烷密度比空氣�。�
點評：了解選擇氣體收集方法的依據(jù)，及集氣瓶的放置與氣體密度的關(guān)系即可順利解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)電解水實驗（如圖）的下列敘述，錯誤的是（　　）
A、試管a中的氣體是氫氣
B、該實驗證明水由氫氣和氧氣組成
C、該實驗證明水由氫元素和氧元素組成
D、試管b中的氣體是氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

南海是中國四大海域中最大、最深、自然資源最豐富的海域，南海不但資源豐富，還是亞太地區(qū)海運的“咽喉要道”，這里有世界上最繁忙的航線．
（1）海水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）；海水曬鹽屬于混合物分離操作的
 
．（填序號）
A．蒸餾　　　        B．蒸發(fā)　　      　C．過濾　　      　D．沉淀
（2）小明家欲將石油液化氣灶具改為天然氣（主要成分為CH4）灶具，他應(yīng)將進(jìn)空氣管道口
 
（填“增大”或“減小”）；CH4屬于
 
（填“有機物”或“無機物”）．
（3）在“南海一號”打撈出的文物中，鎏金龍紋手鐲光彩奪目、完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少．這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動性由強到弱的順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列各儀器名稱前的字母序號與其用途相對應(yīng)的選項填在相應(yīng)位置．
（1）用于夾持燃燒鎂條的工具是
 
； 
（2）加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的是
 
；
（3）常作為反應(yīng)用的玻璃容器是
 
；
（4）用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是
 
；
（5）用來夾試管的工具是
 
；
（6）檢驗物質(zhì)可燃性，進(jìn)行固體燃燒實驗的儀器是
 
；
（7）用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是
 
；
（8）貯存固體藥品的儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、電燈絲發(fā)光B、榨取果汁
C、加熱使水沸騰D、大米釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在O2、H2O2、MnO2三種物質(zhì)中，都含有（　�。�
A、一個氧分子B、兩個氧原子
C、氧元素D、氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)式表示下列物質(zhì)：
（1）通常狀況下，二氧化碳是無色味無的氣體若在通有二氧化碳的水中加入紫色石蕊，通過觀察的現(xiàn)象，證明碳酸是一種酸，碳酸的化學(xué)式是
 
．
（2）3個硫原子
 
，（3）氯離子
 
，（4）8個水分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年我國紀(jì)念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從長江中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味   B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱），除去固體小顆粒，但經(jīng)過該操作處理后，水樣仍渾濁，其原因可能是
 
，濾液澄清后，再向濾液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）為了判斷得到的自來水是硬水還是軟水，可加入
 
進(jìn)行檢驗．
（3）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護水資源的是
 
（填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥             B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉               D．生活污水直接排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”的意義：
2NH3
 
 
H2O
 

Mg2+
 
  
+2
Cu
O
 
．

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