3．廢鐵屑可與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵．若消耗質量分數(shù)為10%的稀硫酸49t，可制得硫酸亞鐵固體多少噸？．

分析 根據(jù)稀硫酸的質量和硫酸的質量分數(shù)，可以計算硫酸的質量；根據(jù)化學方程式可以計算生成硫酸亞鐵的質量即可．

解答 解：廢硫酸中H2SO4的質量為：49t×10%=4.9t，
設可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質量為x．
   Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
       98   152
       4.9t   x
$\frac{98}{4.9t}=\frac{152}{x}$
x=7.6t
答：可以生產(chǎn)7.6t硫酸亞鐵．

點評 本題考查運用化學方程式進行計算的能力，比較簡單．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．在盛有一定質量氧氣的密閉容器中放入1.8g碳，給容器加熱至無碳剩余．待冷卻至室溫后，將容器中的氣體全部通過足量澄清石灰水，有白色沉淀生成，澄清石灰水增重4.4g．求反應后密閉容器內的氣體種類及質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．7g含雜質的鋅放入100g足量稀硫酸中完全反應后所剩質量為106.8克，求：
Zn+H2SO4═H2↑+ZnSO4．
（1）氫氣的質量？
（2）鋅的純度？
（3）稀硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．實驗室制氧氣最常用的是加熱高錳酸鉀制取氧氣和分解過氧化氫制取氧氣．

（1）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出標號儀器的名稱 ①試管  ②集氣瓶；實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是防止水倒流，使試管炸裂，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有棉花團．
（2）若分解過氧化氫制取氧氣，且供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）．
（3）用丙圖裝置進行“排空氣法”收集制取的氧氣，請把圖中的“導氣管”補畫完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某化學興趣小組同學欲除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣．設計實驗方案如下，請參與實驗并回答問題．
（1）寫出反應①的化學方程式：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．
（2）反應①中加入過量A物質的目的是使氯化鈣完全反應；反應②中如果加入鹽酸也過量，則對所得的氯化鈉純度沒有（填“有”或“沒有”）影響．
（3）分離后所得氯化鈉的質量與分離前原混合物中氯化鈉的質量相比較，結果增大（填“增大”“不變”“減小”）．
（4）過濾操作與加入適量稀鹽酸操作順序能否顛倒？不能．理由是碳酸鈣會與鹽酸反應生成氯化鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．常用實驗室制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．
（1）寫出右圖中指定儀器的名稱：
①試管②酒精燈   ③集氣瓶；
（2）請仔細分析上圖中裝置A的特點，推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有b（填a、b或c）；發(fā)生反應的表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）采用方法c制取氧氣應該選用的氣體發(fā)生裝置是上圖中的B（填“A”或“B”）；反應的表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（4）利用裝置A制氧氣，在結束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水倒吸引起試管炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖是化學實驗操作考查中，某些學生的實驗操作示意圖，其中正確的是（　　）
A．
   取用鋅粒		B．
     過濾泥水		C．
    加熱銅片		D．
   檢驗氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列含有氧分子的物質是（　�。�
A．液氧B．二氧化硫C．氯酸鉀D．雙氧水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．關于通電分解水的實驗，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．該實驗證明水由氫氣和氧氣組成
B．生成的氫氣和氧氣的體積比為2：1
C．實驗前加入少量氫氧化鈉，增強水的導電性
D．通電分解9克水，可得到1克氫氣、8克氧氣

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