（8分）某化學(xué)興趣小組同學(xué)要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖所示的實驗方案

（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是    ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為    
（2）同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化，    試管的實驗是多余的。同學(xué)經(jīng)討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為    
（3）去掉多余的實驗，同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中，一段時間后過濾，得到不溶物和濾液，并對不溶物的成分進行如下探究：
【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么？
【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸
①若無氣泡產(chǎn)生，則不溶物的成分是    
②若有氣泡產(chǎn)生，則不溶物中一定含有    ，可能含有    

（1）鐵表面有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色（溶液顏色變化可不答，但只答溶液顏色變化不得分）；  Fe + CuSO4==FeSO4 +Cu ；(2) 丙 ； Mg>Fe>Cu；（3）①銅（或Cu）； ②銅、 鐵（或Cu  Fe）（漏選不得分）；鎂（或Mg）

解析試題分析： 在金屬活動性順序表中，鎂在鐵前，鐵在銅前，銅在氫后，（1）鐵能與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，現(xiàn)象為鐵表面有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色；Fe + CuSO4==FeSO4 +Cu ；（2）試管甲可以證明鎂的金屬活動性比鐵強，試管乙可以證明鐵的金屬活動性比銅強，從而可以得出鎂鐵銅的金屬活動性為Mg>Fe>Cu，故丙的實驗是多余的；（3）加稀硫酸，①因為只有金屬銅在氫的后面，若無氣泡產(chǎn)生，則不溶物的成分是銅，不含鎂和鐵；②因為鎂的活動性比鐵強，鎂能與硫酸亞鐵發(fā)生反應(yīng)，若不容物中有剩余鎂，則一定有剩余鐵，若有氣泡產(chǎn)生，則不溶物中一定含有銅和鐵，可能有鎂。
考點： 科學(xué)探究；金屬活動性順序表

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié)是“猜想”，猜想是依據(jù)已有知識、經(jīng)驗，對提出的問題進行合理的假設(shè)。下列對“影響食物腐敗快慢的因素”的猜想不合理的是（   ）

A．溫度高低 B．氧氣含量 C．食物多少 D．食物種類 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

氫化鈣（CaH2）固體是一種儲氫材料，登山運動員常用其作能源提供劑。

【查閱資料】
①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物．
②鈣和氫化鈣都能與水反應(yīng)，均生成氫氧化鈣和氫氣．
【氫化鈣的制備】
氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得．某化學(xué)興趣小組設(shè)計的制取裝置如圖所示（圖中固定裝置省略）．
（1）裝置A中制取氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                      　．
（2）裝置B的作用是　                               　．
（3）裝置D的作用是　                                        　．
（4）裝置C中制取氫化鈣的化學(xué)方程式是　                              　．
【樣品成分的猜想】通過上述方法制得的氫化鈣樣品的成分有下列兩種猜想：
猜想一：全部是氫化鈣；  猜想二：　                          　．
【設(shè)計實驗】現(xiàn)有2.1g氫化鈣樣品，請設(shè)計實驗驗證猜想二是否成立　                     　（要求操作、數(shù)據(jù)和結(jié)論）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

高錳酸鉀是一種鹽，可溶于水，溶液顯紫紅色．課本上有一個“估算高錳酸根離子的大小”的實驗，某同學(xué)按課本實驗步驟操作如下：
①取一小粒高錳酸鉀晶體（實驗室用的高錳酸鉀晶體粒徑大約為1﹣﹣3毫米），用毫米刻度尺測量并估算其體積為Vmm3；
②將該高錳酸鉀晶體溶解在有10毫升水的試管1中；
③從試管1中取出1毫升溶液，將其加人有9毫升水的試管2中（第一次稀釋）；
④從試管2中取出1毫升溶液，將其加人有9毫升水的試管3中；
⑤以上述方法繼續(xù)稀釋高錳酸鉀溶液，到剛看不出高錳酸鉀溶液的紫紅色為止時，共稀釋10次；
特別提示：已知在第9次稀釋時，還能看出溶液呈淡紫紅色．此時10毫升溶液中有1000個高錳酸根離子．該數(shù)據(jù)可作為本實驗的估算比較標(biāo)準(zhǔn)．
請回答以下問題：
（1）在取1毫升高錳酸鉀溶液時，若俯視量筒讀數(shù)，則所取溶液體積       1毫升（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）下列課本中的哪一個實驗，與本實驗方法相似的是       ．
A．驗證植物光合作用產(chǎn)生氧氣    B．測定空氣中氧氣的含量
C．用pH試紙測定溶液的酸堿度   D．探究物體所受浮力與排開水的關(guān)系
（3）要提高該實驗估算的準(zhǔn)確度，下列哪兩種改進方法一定正確的是         ．
A．在一支試管中加人蒸餾水作為無色標(biāo)準(zhǔn)，與稀釋后的溶液加以比對
B．每次稀釋時都從試管中取2毫升溶液，將其加人有18毫升水的試管中
C．將高錳酸鉀晶體放人盛有蒸餾水的量筒中，根據(jù)量筒中液面變化，測量其體積
D．用托盤天平稱量一小粒高錳酸鉀晶體的質(zhì)量，根據(jù)其密度計算出體積
（4）按該同學(xué)實驗方法估算高錳酸根離子的大小約是       mm3；（用式子表示）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣和鹽酸進行酸堿中和的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)忘了滴加指示劑。他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究。
（1）復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生需要一定的條件。氫氧化鈣和鹽酸能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)是因為
                                                                    。
（2）探究燒杯中溶液中溶質(zhì)的成分。
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是Ca(OH)2和CaCl2；猜想二：可能只有CaCl2
猜想三：可能是                      。
【查閱資料】 CaCl2溶液顯中性。
【進行實驗】
實驗一：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，若            
說明猜想一不正確。
實驗二：另取燒杯內(nèi)的少量溶液于另一只試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量，若
                            ，說明猜想二不正確，猜想三正確。
實驗三：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，用下列物質(zhì)中的       （填序號）不能說明
猜想三正確。

A．紫色石蕊 B．氫氧化銅 C．硝酸銀 D．鋅
【反思與拓展】
① 在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮                。
② 要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的          。
③ 實驗室欲中和100g 7.3% 的鹽酸，至少需要多少克熟石灰？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

研究性學(xué)習(xí)小組測定實驗室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì)．
【提出問題】NaOH固體是否變質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想1：沒變質(zhì)，全部是NaOH；
猜想2：全變質(zhì)，全部是Na2CO3
猜想3：部分變質(zhì)，既含有NaOH，又含有Na2CO3；
【設(shè)計方案并進行實驗】請你與他們一起完成，并回答所給問題．

實驗步驟
 實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
①稱取上述固體樣品8g溶于100mL水配成溶液，向溶液中滴加 過量的氯化鈣溶液充分反應(yīng)后，靜置．
　_________　
說明久置固體中，一定含有Na2CO3
②用玻璃棒蘸取少量①中的上層清液滴在pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比，測出pH
pH=10
說明固體中，還一定含有　_________　（填化學(xué)式）．
上述步驟①中，滴加過量氯化鈣溶液的目的是　_________　
【實驗結(jié)論】通過實驗，說明上述猜想中　_________　是正確的．
【拓展】
（1）為測定出該NaOH固體的變質(zhì)程度，繼續(xù)將上述白色沉淀過濾、洗凈、干燥，稱得其質(zhì)量為2g，則固體樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　_________　（假定試劑中無其它雜質(zhì)）．
（2）要除去氫氧化鈉中含有的碳酸鈉，所用的方法（用化學(xué)方程式表示）　_________　
【反思】通過探究，實驗室中的氫氧化鈉應(yīng)密封保存．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

(7分)實驗是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。

裝置一                         裝置二
（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積
反應(yīng)前注射器中空氣體積
反應(yīng)后注射器中氣體體積
實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL
15mL
9mL
 
   （2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，        (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是                                                        。
（3）若實驗測得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21％)，可能的原因有哪些?（列舉兩條）                               ；                               。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（8分）有位化學(xué)教師取用生石灰時，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂，于是請同學(xué)們進行了如下探究：
（1）取一定量樣品于燒杯中，加入適量的水充分?jǐn)嚢�，用手觸摸燒杯外壁，無明顯現(xiàn)象。由此說明該樣品中不含有                  ；
（2）對該樣品成分進行了如下猜想：
猜想① Ca(OH)2     猜想② Ca(OH)2和 CaCO3的混合物     猜想③ CaCO3
以下是某同學(xué)對猜想②進行的探究，請你補充完成實驗報告

實驗操作
預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
 
 
                                     ，
說明固體中含有Ca(OH)2。
 
 
                                   ，
說明固體中含有CaCO3。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。
（1）銅可以拉成銅絲，這是利用金屬的_________。
（2）鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是____________________（用化學(xué)方程式表示）。
（3）小明在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時，做了如下探究實驗（金屬片已打磨）：

①將鐵片插入硫酸銅溶液中，鐵片表面的現(xiàn)象是_____________________；
②將銅片插入硝酸銀溶液中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。
此探究實驗的目的是________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案