用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示.
(1)活性炭主要成分
 
   
(2)兩個(gè)四氧化三鐵分子
 

(3)3個(gè)氫氧根離子
 
 
(4)負(fù)一價(jià)的氟元素
 

(5)2個(gè)鈣離子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)因活性炭的主要成分是碳,其元素符號(hào)為C,故為:C;
(2)由分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,由分子構(gòu)成的物質(zhì),其化學(xué)式能表示一個(gè)分子,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,兩個(gè)四氧化三鐵分子可表示為:2Fe3O4
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)氫氧根離子可表示為:3OH-
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以負(fù)一價(jià)的氟元素可表示為:
-1
F

(5)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)鈣離子可表示為:2Ca2+
故答案為:(1)C(2)2Fe3O4;(3)3OH-;(4)
-1
F
;(5)2Ca2+
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述沒(méi)有錯(cuò)誤的是( 。
A、甲的溶解度小于乙的溶解度
B、t1℃時(shí)接近飽和的甲溶液變成飽和,可通過(guò)降溫方法
C、t2℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
D、將甲、乙飽和溶液的溫度從t2℃降到t1℃時(shí),甲先析出晶體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)由大到小排列的是(  )
A、氧氣>氮?dú)猓径趸迹鞠∮袣怏w
B、氧氣>氮?dú)猓鞠∮袣怏w>二氧化碳
C、氮?dú)猓狙鯕猓鞠∮袣怏w>二氧化碳
D、氮?dú)猓狙鯕猓径趸迹鞠∮袣怏w

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算下列物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量
3O2
 
    CO(NH22
 

KMnO4
 
   5H2O
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用的下列儀器中,屬于合成材料的是
 

A.石棉網(wǎng)    B.坩堝鉗    C.鑰匙    D.塑料藥匙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解制取氧氣有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想CuO能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究:
[猜想]
A.CuO不是催化劑,也不參加反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生改變
C.CuO是這個(gè)反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后
 

[實(shí)驗(yàn)]
步驟1:用試管取少量過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象.
步驟2:用天平稱量0.2gCuO,倒入上述試管中,迅速將帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象.
步驟3:待步驟2試管中不再產(chǎn)生氣泡,過(guò)濾將試管中的固體和液體分離開(kāi)來(lái),將得到的固體烘干,稱量固體的質(zhì)量.
步驟4:將步驟3得到的固體再加入到過(guò)氧化氫溶液中迅速將帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象.
(1)填寫(xiě)下表
步驟2的現(xiàn)象步驟3的結(jié)果步驟4的現(xiàn)象結(jié)論
產(chǎn)生大量氣泡,
 
固體的質(zhì)量為
 
g
 
猜想A.B不成立,猜想C成立
(2)步驟1的目的是
 

(3)步驟3的目的是
 

(4)步驟4能否省略?
 

為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知某合金粉末除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究.已知:鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑(產(chǎn)物NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
請(qǐng)完成20~22小題.
(1)該小組對(duì)合金粉末中的鐵、銅的存在情況作出了兩種猜想.
猜想①:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵.
猜想②:該合金粉末中除鋁外,還含有銅.
請(qǐng)你再補(bǔ)充一種合理的猜想.
猜想③:
 

(2)如果猜想③成立,請(qǐng)你根據(jù)下表要求,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證.
僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取一定量的合金粉末,加過(guò)量的
 
,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾渣備用
粉末部分溶解,并有氣泡產(chǎn)生猜想③成立
②取步驟①所得濾渣,加過(guò)量的
 
,充分反應(yīng)
(3)寫(xiě)出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鎂合金的強(qiáng)度高、機(jī)械性能好.這些特性使金屬鎂成為制造汽車(chē)、飛機(jī)、火箭的重要材料,從而獲得“國(guó)防金屬”的美譽(yù).為測(cè)定約含鎂30%的鎂鋁合金(不含其他元素)中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
請(qǐng)回答下列各題.
(1)第一小組設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案:稱量ag鎂鋁合金粉末,放在如圖所示裝置的惰性電熱板上,通電使其充分灼燒.
討論一:欲計(jì)算鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該實(shí)驗(yàn)中還需測(cè)定的一種數(shù)據(jù)是
 

(2)討論二:若用空氣代替O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),對(duì)測(cè)定結(jié)果(填“有”或“無(wú)”)
 
影響.
(3)第二小組沒(méi)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案:稱取b g鎂鋁合金,與足量的稀鹽酸完全反應(yīng).欲計(jì)算鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該實(shí)驗(yàn)中還需測(cè)定的一種數(shù)據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明和小強(qiáng)在探究化學(xué)變化中的現(xiàn)象時(shí),完成了硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的有關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)情況如下.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
小明①在試管中加入2mL CuSO4溶液,再
滴入一定量的NaOH溶液
②將反應(yīng)后的溶液加熱
溶液中產(chǎn)生淺綠色沉淀,加熱至沸騰,沉淀不變色
小強(qiáng)①在試管中加入2mL NaOH溶液,再滴入一定量的CuSO4溶液
②將反應(yīng)后的溶液加熱
溶液中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,加熱至沸騰,沉淀變成黑色
【提出問(wèn)題】從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
 

小明和小強(qiáng)針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,認(rèn)為淺綠色沉淀一定不是氫氧化銅,而是另外物質(zhì).理由是
 
,于是他倆查閱有關(guān)資料:堿式硫酸銅,其化學(xué)式為Cu4(OH)6SO4,綠色晶體,在水中溶解度極小,能溶于稀酸,300℃以上分解,是波爾多液的主要成分,有殺菌作用.寫(xiě)出硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成堿式硫酸銅的化學(xué)方程式:
 

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了弄清淺綠色沉淀中是否含有硫酸根,小明設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)情況如下:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將淺綠色沉淀過(guò)濾、烘干.②取少量淺綠色固體于試管中,先加入
 
,再加入BaCl2溶液
①淺綠色沉淀溶解
②加入BaCl2溶液后有白色沉淀產(chǎn)生
淺綠色沉淀中含有硫酸根
【反思與評(píng)價(jià)】小強(qiáng)認(rèn)為小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不能證明淺綠色沉淀中含有硫酸根,小明思考后進(jìn)行了改進(jìn),取得了成功.其進(jìn)行的改進(jìn)是
 
;怎樣證明小明的改進(jìn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有沒(méi)有影響?
 

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