某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng).請(qǐng)你參與完成:
(1)從圖一中觀察到的現(xiàn)象及所得到結(jié)論正確的是
B
B

A.實(shí)驗(yàn)中燒杯里的熱水只起提高溫度的作用;
B.水下白磷未燃燒是由于沒(méi)有與氧氣接觸;
C.實(shí)驗(yàn)不能比較白磷和紅磷的著火點(diǎn)高低;
D.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明可燃物燃燒時(shí),溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)或與氧氣接觸.
(2)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是
環(huán)保
環(huán)保
.欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
擦干
擦干
后才能對(duì)試管加熱.
(3)學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于要成為化學(xué)家,重要的是善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題.從化學(xué)的角度看,下列做法中不正確的是
ABD
ABD

A.家用電器著火,應(yīng)先切斷電源再用泡沫滅火器滅火;
B.油鍋著火,應(yīng)迅速向鍋中摻水,降低溫度使其熄滅;
C.大樓里著火時(shí),應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻,俯下身子逃出火災(zāi)區(qū);
D.室內(nèi)起火時(shí),應(yīng)打開(kāi)門(mén)窗,避免吸入濃煙;
E.森林失火,向逆風(fēng)方向奔跑逃離火災(zāi)區(qū).
分析:圖一實(shí)驗(yàn)中燒杯里的熱水既起提高溫度的作用,又起隔絕空氣的作用.燃燒的條件是:可燃物的溫度必須達(dá)到著火點(diǎn),并且可燃物必須與氧氣接觸,二者缺一不可.改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是:比較環(huán)保.家用電器著火和油鍋著火,應(yīng)該用干粉滅火器滅火;室內(nèi)起火時(shí),不應(yīng)立即打開(kāi)門(mén)窗,否則空氣流通,火勢(shì)更旺.
解答:解:(1)圖一實(shí)驗(yàn)中燒杯里的熱水既起提高溫度的作用,又起隔絕空氣的作用;實(shí)驗(yàn)?zāi)鼙容^白磷和紅磷的著火點(diǎn)高低;燃燒的條件是:可燃物的溫度必須達(dá)到著火點(diǎn),并且可燃物必須與氧氣接觸,二者缺一不可.故答案為:B
(2)其優(yōu)點(diǎn)是:比較環(huán)保;要使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并擦干后,再加熱試管,故答案為:環(huán)保;擦干;
(3)家用電器著火和油鍋著火,應(yīng)該用干粉滅火器滅火;室內(nèi)起火時(shí),不應(yīng)立即打開(kāi)門(mén)窗,否則空氣流通,火勢(shì)更旺.故答案為:ABD
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了燃燒的條件、實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)和滅火的方法,屬于實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究.這類探究實(shí)驗(yàn)要具體問(wèn)題具體分析,根據(jù)設(shè)計(jì)的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究,從而回答題目給出的問(wèn)題.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?閔行區(qū)一模)某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng).請(qǐng)你參與完成:
 
        查閱資料:
        白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃.【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是
        可燃物與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn)
        可燃物與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn)
        ;
        【交流討論】
        (1)改進(jìn)后的裝置(圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是
        環(huán)保(或減少污染)
        環(huán)保(或減少污染)
        .裝置(圖三)與圖二相比,其優(yōu)點(diǎn)是
        防止實(shí)驗(yàn)中在一定的密閉空間內(nèi)氣體受熱膨脹可能導(dǎo)致試管爆裂或橡皮塞沖出
        防止實(shí)驗(yàn)中在一定的密閉空間內(nèi)氣體受熱膨脹可能導(dǎo)致試管爆裂或橡皮塞沖出

        (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),小晶同學(xué)說(shuō):“待a試管冷卻后,如果倒置試管,將試管口緊貼水面(室溫下),并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管,且接近試管容積
        1
        5
        (不考慮橡皮塞占試管的容積).”你是否同意她的說(shuō)法?理由?
        同意
        同意
        氧氣占空氣體積的
        1
        5
        ,且上實(shí)驗(yàn)白磷充足、氣密性好
        氧氣占空氣體積的
        1
        5
        ,且上實(shí)驗(yàn)白磷充足、氣密性好

        【知識(shí)運(yùn)用】我國(guó)的成語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí).請(qǐng)根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理對(duì)以下成語(yǔ)進(jìn)行解釋:
        杯水車薪
        由于溫度不能降低至可燃物的著火點(diǎn)以下,所以不能滅火
        由于溫度不能降低至可燃物的著火點(diǎn)以下,所以不能滅火
        ;
        釜底抽薪
        由于隔離了可燃物,所以不能繼續(xù)燃燒
        由于隔離了可燃物,所以不能繼續(xù)燃燒

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        科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

        某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng).請(qǐng)你參與完成:

        【知識(shí)回憶】
        物質(zhì)燃燒的必備條件是同時(shí)具備:①可燃物;②氧氣;③
        溫度達(dá)到著火點(diǎn)
        溫度達(dá)到著火點(diǎn)

        【交流討論】
        (1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是
        減少污染(環(huán)保)
        減少污染(環(huán)保)
        .欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
        擦干
        擦干
        后才能對(duì)試管加熱;
        (2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
        氧氣(空氣)
        氧氣(空氣)
        ;
        【綜合應(yīng)用】
        (1)“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立刻著火,因?yàn)殁浻鏊蒆2和一種堿,該反應(yīng)是
        放熱
        放熱
        (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為
        2K+2H2O═2KOH+H2
        2K+2H2O═2KOH+H2

        (2)煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后,由于井下情況非常復(fù)雜,事故處理專家針對(duì)礦井既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸的情況,提出采用注水或注液氮的滅火方案,注入液氮可以滅火的原因是:①
        N2不支持燃燒本身不可燃,可隔絕氧氣
        N2不支持燃燒本身不可燃,可隔絕氧氣
        ;②
        液氮?dú)饣鼰幔弓h(huán)境溫度低于可燃物的著火點(diǎn)以下
        液氮?dú)饣鼰,使環(huán)境溫度低于可燃物的著火點(diǎn)以下

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        科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

        某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng).請(qǐng)你參與完成:
        【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃.
        【交流討論】(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是
        減少污染(環(huán)保)
        減少污染(環(huán)保)
        .欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
        擦干
        擦干
        后才能對(duì)試管加熱;
        (2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
        氧氣
        氧氣

        【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立刻著火,鉀遇水生成H2和KOH,該反應(yīng)是
        放熱
        放熱
        (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為
        2K+2H2O═2KOH+H2
        2K+2H2O═2KOH+H2

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        科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

        良好的環(huán)境帶來(lái)美好的生括.
        (1)某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)(如圖).請(qǐng)你參與完成:精英家教網(wǎng)
        ①由圖一可知,可燃物燃燒的必備條件是
         
        ;
        ②改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是
         
        ;
        ③將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
         
        ;
        ④“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立刻著火,因?yàn)殁浻鏊畷?huì)生成H2和氫氧化鉀,該反應(yīng)是
         
        (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為
         

        (2)廢品收購(gòu)人員發(fā)現(xiàn)金屬鋁做的易拉罐“不生銹”,而鐵生銹最厲害,便認(rèn)為金屬鐵比鋁性質(zhì)活潑.
        ①你認(rèn)為易拉罐“不生銹”原因是
         
        ;
        ②圖四是某探究實(shí)驗(yàn)裝置圖,一段時(shí)間后,觀察到U型管左端液面上升,請(qǐng)你解釋其原理.
         

        (裝置氣密性良好,且開(kāi)始時(shí)U型管兩端的紅墨水液面相平)

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