下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A．棉花在酒精燈的火焰上灼燒后會產(chǎn)生燒焦羽毛味
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
C．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放出大量的熱，同時生成黑色固體
D．把銀片浸入硫酸銅溶液一段時間后取出，銀片表面覆蓋一層紅色物質(zhì)
C

試題分析：A．蛋白質(zhì)灼燒時能發(fā)出燒焦羽毛味，棉花在酒精燈的火焰上灼燒后會產(chǎn)生燒紙的氣味，故A錯；B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量濃厚的白煙，故Ｂ錯誤；Ｃ．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故Ｃ正確；D．在金屬活動性順序表中，銀在銅的后面，不能置換出硫酸銅溶液中的銅，沒有明顯現(xiàn)象，故Ｄ錯誤；故選Ｃ
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，混合物的質(zhì)量變化如圖。正確的分析是
A．反應(yīng)結(jié)束時能收集到（a－b）g氧氣
B．P點處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀
C．在反應(yīng)過程中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大
D．在0~t2時段，MnO2在混合物中的含量的不斷增大

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖是某同學(xué)在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖。

請回答下列問題：
（1）在圖中標(biāo)出儀器A的名稱；
（2）將實驗裝置圖補充完整；
（3）寫出制取氧氣的化學(xué)方程式            ；
（4）儀器A在該實驗中的作用是            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

小組在實驗室進(jìn)行關(guān)于氣體的實驗，所用的部分儀器如下圖所示。

（1）甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是         ，選擇的收集裝置是D或         ，用         檢驗D收集滿氧氣。
（2）乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是         ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是         。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是         。
a．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b．此時得到的氣體一定是混合物
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)。
（3）丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。右圖F是他其中一次實驗的裝置，集氣瓶中有約占總體積40％水，氧氣從         導(dǎo)管口進(jìn)入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是         。

（4）如圖裝置也可制取二氧化碳?xì)怏w，制取二氧化碳的化學(xué)方程式為         。G裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反便能發(fā)生，請簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)能在空氣中燃燒，且產(chǎn)生大量白煙的是
A．木炭B．鐵絲C．硫粉D．紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱。a是          ；b是          。
（2）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                           。
（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇    （填裝置編號），請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式                    。
（4）如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置。主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。

①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是            ；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為             mL。
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？    （填寫序號）
a．加快集氣瓶冷卻 
b．液封導(dǎo)氣管末端，以防氣體逸出  
c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的
A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．將SO2通入紫色KMnO4溶液，溶液變藍(lán)
C．薯片上滴加碘水，薯片變藍(lán)
D．鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，無明顯現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

2014年12月28日，鄭州地鐵1號線投入試運營，不但緩解了市內(nèi)交通壓力，也改善了我市空氣質(zhì)量。
I．地鐵站里氧氣含量的測定
地鐵站里氧氣的含量應(yīng)與地面保持一致�，F(xiàn)有一瓶從地鐵站里收集到的空氣樣品，康康利用如圖實驗裝置測定樣品中氧氣的含量。請指出測定時需要注意的事項。（至少3條）

Ⅱ，鐵的冶煉
地鐵的修建需要大量的鋼材�？悼涤孟聢D裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                    。為了提高CO的利用率，你將怎樣改進(jìn)此裝置？

Ⅲ．金屬材料在地鐵方面的應(yīng)用 在地鐵修建過程中使用了大量的金屬材料
（1）地鐵入口處的雨篷骨架用鋁合金而不用純鐵的原因是         。
（2）鋼軌用錳鋼的原因是     。
（3）出口處的廣告架是金屬經(jīng)焊接而成的，焊條的熔點     （填“＞”、“＝”或“＜”）組成焊條的純屬金屬的熔點。
Ⅳ．金屬的活動性
康康到工地了解了部分金屬材料的防銹問題。技術(shù)人員告訴他，采用鍍鋅鋼管做水管時，最好不要用銅質(zhì)接頭。為了探究這三種金屬的活動性，康康把等表面積的鐵片和鋅片放入硫酸銅溶液中（如圖所示）。

請回答：
（4）如何判斷它們是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
（5）甲試管中反應(yīng)前后溶液的質(zhì)量（填“增重”、“不變”或“減輕”），乙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    。
（6）上述實驗不能夠完全證明三種金屬的活動性，需要補充的實驗操作是        。
Ⅴ．鄭州地鐵1號線每車次運送乘客約1800人，走同樣的路線，CNG公交車每車次消耗天然氣akg（以甲烷計算），每輛CNG公交車運送乘客以60名計。若乘CNG公交車的乘客均改乘地鐵1號線，則地鐵每運行一車次，可減少二氧化碳排放多少千克？ 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2013江蘇南京）下列物質(zhì)能在空氣中燃燒，且產(chǎn)生大量白煙的是
A．木炭 B．甲烷C．硫粉D．紅磷

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同步練習(xí)冊答案