【題目】某物質(zhì)高溫下分解生成了碳酸鈣、水和二氧化碳，關(guān)于該物質(zhì)的組成正確的是（　�。�

A.該物質(zhì)一定含有鈣元素、氫元素、碳元素，可能含有氧元素

B.該物質(zhì)一定含有鈣元素、碳元素，可能含有氧元素、氫元素

C.該物質(zhì)一定含有鈣元素、碳元素、氫元素和氧元素

D.該物質(zhì)可能含有四種元素

【答案】C

【解析】

某物質(zhì)高溫下分解生成了碳酸鈣（CaCO3）含有鈣、碳、氧三種元素，水（H2O）中含有氫、氧兩種元素，和二氧化碳（CO2）含有碳、氧兩種元素，則該物質(zhì)中一定含有的元素有鈣、碳、氫、氧四種元素；

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈。其操作順序正確的是（　　）

A.②③①④⑤⑥B.②③①④⑥⑤C.⑤③②①④⑥D.③①②④⑥⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)，說(shuō)法正確的是（ ） ①2N ②Mg2+③ ④H2⑤
A.①表示兩個(gè)氮分子
B.②與⑤均表示鎂離子
C.③表示一氧化碳中碳元素的化合價(jià)為+2
D.④表示2個(gè)氫原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于下列化學(xué)用語(yǔ)，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
①N2 ②Mg2+ ③SO2 ④ ⑤
A.①可表示兩個(gè)氮原子
B.③中硫元素的化合價(jià)為+4
C.②和⑤均表示陽(yáng)離子
D.④和⑤表示的微粒化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溶解是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。

(1)下表是KNO3、NaCl在不同溫度下的溶解度(單位：g/100 g水)。

Ⅰ.上表中的兩種物質(zhì)在40 ℃時(shí)，________的溶解度較大。

Ⅱ.請(qǐng)寫出一種將KNO3的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法_____________________。

Ⅲ.20 ℃時(shí)，將20 g NaCl放入50 g水中，所得溶液的質(zhì)量是________g。

Ⅳ.從NaCl溶液中得到NaCl晶體的方法是__________。

(2)用硫酸銅進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，完成下列填空(用編號(hào)表示)。

所得三個(gè)溶液中：一定屬于飽和溶液的是__________，溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬。

(1)下列礦石的主要成分屬于氧化物的是__________(填序號(hào))

(2)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。

①生活中用鐵鍋制作炊具，用了鐵的______性。

②鐵制品銹蝕的過(guò)程，實(shí)際上是鐵跟空氣中的__________和水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。為防止鐵質(zhì)欄桿生銹，通常采取的措施是______________________(寫一條)。

(3)已知金屬M(fèi)和N能夠發(fā)生如下反應(yīng)：

M＋H2SO4===MSO4＋H2↑ Fe＋MCl2===M＋FeCl2 N＋FeCl2===Fe＋NCl2

判斷Fe、M、N的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是____________，以上三個(gè)化學(xué)反應(yīng)均屬于________(填基本反應(yīng)類型)。

(4)在AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得濾渣和濾液。

①若濾液呈無(wú)色，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是__________(填化學(xué)式)。

②若向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，則濾液中所含溶質(zhì)的成分可能有______種情況。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小婷同學(xué)在學(xué)習(xí)了“金屬材料”一課后，在家里搜集了一些金屬材料，其中有①鐵片、鋼片；②黃銅片、純銅片；③純鋁片、鋁合金片等。

(1)她將上述三組金屬每組內(nèi)兩兩相互刻畫。

①她這樣做的目的是__________________；

②她觀察到的現(xiàn)象是___________________；

③從該實(shí)驗(yàn)中可得到的結(jié)論：_____________。

(2)經(jīng)查閱資料，她還獲得了以下信息：

①分析表格中有關(guān)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是_____________；

②請(qǐng)說(shuō)出上表中武德合金的一種重要用途是___________。

(3)經(jīng)過(guò)對(duì)探究活動(dòng)結(jié)果加以分析，小婷發(fā)現(xiàn)合金的性能與組成它們的純金屬不同，在許多方面合金的性能比組成它們的純金屬要______(填“好”或“差”)。因此日常生活中使用的金屬材料，大多數(shù)屬于______(填“純金屬”或“合金”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】加工方式

淬火：處理后的金屬__________改變形狀。

回火：處理后的金屬__________改變形狀。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】反應(yīng)后溶液的質(zhì)量=反應(yīng)前所有__________質(zhì)量+__________的物質(zhì)質(zhì)量-放出的物質(zhì)質(zhì)量（氣體和__________)

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