學(xué)校食堂提供了下列5種食物:
小亮為自己安排的午餐食譜中,較合理的是
A.①②③ B.①③⑤ C.①④⑤ D.③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果,某研究小組進(jìn)行了如下探究:
(1)請(qǐng)寫出H2O2分解的化學(xué)方程式_______________。
【定性研究】
(2)如圖甲,可通過觀察________來定性比較兩者的催化效果。
【定量研究】
(3)如圖乙,實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是__________。要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的____________。
【深入研究】
(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用呢?
猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用;
猜想2:___________起催化作用;
猜想3:___________起催化作用;
……
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想1
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)的分類錯(cuò)誤的是()
A. 生石灰屬于氧化物 B.小蘇打?qū)儆邴}
C. 干冰屬于混合物 D.酒精屬于有機(jī)物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對(duì)物質(zhì)的分類正確的是()
A. 火堿和純堿都屬于堿類 B. 合金和合成纖維都屬于合成材料
C. 氯化鈉和氯化銨都屬于鹽類 D. 葡萄糖和碳酸鉀都屬于有機(jī)化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人體攝入過量的鋁會(huì)對(duì)腦、腎等器官造成損害,世界衛(wèi)生組織將鋁確定為食品污染物。但現(xiàn)實(shí)生活中,卻“鋁禁不止”。下列關(guān)于鋁的應(yīng)用不科學(xué)的是( )
A.使用含鋁膨松劑制作油條 B.使鐵鍋代替鋁制炊具
C.用紙盒代替鋁制易拉罐盛裝飲料 D.用氫氧化鎂代替氫氧化鋁中和過多胃酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列元素?cái)z入缺乏會(huì)導(dǎo)致兒童發(fā)育停滯,智力低下,嚴(yán)重時(shí)會(huì)得侏儒癥的是
A.鈣 B.鐵 C.鋅 D.碘
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“五水共治”指的是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水,紹興市近幾年在水污染治理方面取得了顯著成效,全市工業(yè)廢水排污達(dá)標(biāo)率100%,生活用水也得到了很好的治理.
(1)人畜的代謝廢物是生活中的重要組成部分,如圖是人體內(nèi)腎單位的工作模型,最終排出人體外尿液的成分與圖中 (選填序號(hào))內(nèi)的液體一致.
(2)尿液在馬桶內(nèi)若不及時(shí)沖洗,會(huì)形成污垢,人們常用“潔廁靈”清除,為了證明“潔廁靈”呈酸性,小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
證明 | 實(shí)驗(yàn)方案 |
酸性 | 方案一:取少量稀釋液,加入金屬鋅 |
方案二:取少量稀釋液,加入氫氧化鈉溶液 | |
方案三:取少量稀釋液,加入碳酸鈉溶液 |
①小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案可行的是 ;
②下列對(duì)生活污水的處理,你認(rèn)為合理的是 (選填序號(hào))
A.洗臉?biāo)N房用水等可以用來沖洗馬桶
B.用“潔廁靈”清洗潔具后的沖刷液不能用來直接灌溉農(nóng)田
C.全面規(guī)劃,合理布局,進(jìn)行區(qū)域性綜合治理.
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