【題目】如圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對比實驗，對有關實驗現(xiàn)象和結論的判斷錯誤的是

A．實驗1中紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點高于白磷

B．實驗2中白磷燃燒，說明實驗2中的熱水溫度高于實驗1

C．實驗2中如果停止通入氧氣，燃著的白磷會熄滅

D．可燃物燃燒需要氧氣（或空氣），并達到著火點

【答案】B

【解析】A、實驗1中現(xiàn)象是白磷燃燒、紅磷不燃燒，分析燃燒的條件：都與空氣接觸，都具有可燃性，通過紅磷未燃燒，說明了紅磷的著火點比白磷高；故A正確；

B、圖2中水下白磷能燃燒，是因為與氧氣接觸，溫度達到著火點，符合燃燒條件，故B錯誤；

C、圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸，故C正確；

D、可燃物燃燒需要氧氣（或空氣），并達到著火點，故D正確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們應用數(shù)字化實驗探究外界條件對雙氧水分解速率的影響。實驗裝置如下：

【進行實驗】

【解釋與結論】

（1）實驗1的2號抽濾瓶中反應的化學方程式為 。

（2）某同學得到“不同催化劑的催化效果不同”的結論，他的依據(jù)是 。

（3）通過上述實驗得到：影響該反應速率的外界因素有 。

【反思與評價】

（4）經(jīng)過多次實驗，有的同學對比實驗1的3號瓶、實驗2的2號瓶中同為40s時的氣體壓強，發(fā)現(xiàn)存在較大的差異，可能的原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置回答問題：

（1）寫出上圖一中下列儀器的名稱：用于加熱的是 ；用于添加液體藥品的是 ．

（2）實驗室若用A、C組合可以制取的氣體是 ，用B、E組合制取氣體，反應的化學方程式為

（3）能用裝置D收集的氣體應有的物理性質(zhì)是 ．

（4）一種洗氣裝置如圖二所示，為了除去二氧化碳中混有的少量水分，氣體應從 （填“a”或“b”）端導管口通入；為了檢驗二氧化碳，可將濃硫酸換成 ，反應的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 為除去CO2中含有的少量CO雜質(zhì)，下列操作中正確的是

A．將氣體點燃 B．將氣體通入澄清石灰水中

C．將氣體通入硫酸溶液中 D．將氣體通過灼熱氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學變化的微觀示意圖．能用該表示的化學反應是

A．2CO+O22CO2 B．N2+3H2═2NH3

C．C+O2CO2 D．H2+CL22HCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】CO是一種無色、無味、有毒的可燃氣體污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)．某興趣小組為探究其具有還原性，設計了如下實驗裝置．請回答以下有關問題：

①CO氣體能使人中毒，其原因是

②實驗開始時，先通人CO一段時間后，再加熱，其原因是

③實驗中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是 ，其化學反應方程式為

④實驗中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是 ，其化學反應方程式為：

⑤該裝置中有一個明顯的缺陷，請指出改正方法

⑥若B中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為10g，則還原氧化銅中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國將于2015年1月1日起實施《國家衛(wèi)生城市標準（2014版）》。為此，蘇州市已采取下列相應措施建設衛(wèi)生城市，其中屬于保障飲用水水源地水質(zhì)達標的是

A．在太湖漁洋山水源地一級保護區(qū)設置藍藻監(jiān)測、衛(wèi)星浮標和人工巡視三道防線

B．市容市政管理局發(fā)布公開征集對《蘇州市生活垃圾分類促進辦法》意見的公告

C．將停建燃煤電廠和陸續(xù)關停30萬千瓦以下的小電廠，如關閉拆除蘇州熱電廠

D．秸稈綜合利用率達100%以杜絕秸稈焚燒現(xiàn)象，建設工作、學習等無煙公共場所

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課本中提供的圖表資料，可以為我們提供很多信息。其中敘述錯誤的是

A．根據(jù)溶解度曲線圖，可以判斷從溶液中獲得晶體的方法

B．根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表，可以判斷某些復分解反應能否發(fā)生

C．根據(jù)元素周期表中元素的相對原子質(zhì)量，可以判斷元素的化學性質(zhì)

D．根據(jù)金屬活動順序表，可以判斷金屬能否置換某些鹽溶液中的金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語書寫正確的是

A．鈷元素—CO B．銅離子—Cu＋2

C．銨根離子—NH4＋ D．氧化鐵—FeO

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同步練習冊答案