【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任。請解答下列有關水的問題

（1）圖1中海水含有大量氯化鈉，氯化鈉是由_____（填“分子”、“原子”或“離子”）構成。

（2）電解水實驗示意圖中，如何檢驗B管中氣體_____。

（3）實驗Ⅰ中缺少的玻璃儀器是_____，其作用是_____。.若過濾后濾液仍然渾濁，則原因可能是：_____（任答一條即可）。

（4）生活中可用_____（填試劑名稱）來鑒別硬水軟水。實驗室通常采用實驗Ⅱ可將硬水軟化，該名稱是_____。

（5）《閩西日報》報道，近年我市龍津河經(jīng)過大力治理，水質(zhì)有明顯好轉。但水體污染還是較嚴重，請你給龍巖市政府提出合理治河建議（提一條）。_____

【答案】離子 將帶火星的木條伸入試管中，若木條復燃證明是氧氣 玻璃棒 引流 濾紙破損（或液面高于濾紙的邊緣等）。 肥皂水 蒸餾 合理使用農(nóng)藥和化肥

【解析】

（1）氯化鈉是離子化合物，是由 Na+和 Cl﹣構成的；

（2）電解水實驗示意圖試管A中收集到的氣體是電源的負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，B管中氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣，具有助燃性，檢驗B管中氣體的方法是：將帶火星的木條伸入試管中，若木條復燃證明是氧氣。

（3）由圖示可知，圖示操作是過濾，實驗Ⅰ中缺少的玻璃儀器是玻璃棒。若過濾后濾液仍然渾濁，則原因可能是：濾紙破損、液面高于濾紙的邊緣等。

（4）生活中可用肥皂水來鑒別硬水軟水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水。實驗Ⅱ可將硬水軟化，由圖示可知該操作的名稱是蒸餾。

（5）合理治河建議有很多，例如：合理使用農(nóng)藥和化肥、生活污水集中處理后再排放等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活息息相關，用所學化學知識回答下列日常問題：

（一）碳酸飲料是同學們喜歡的飲品，通過日常觀察和所學知識回答下列問題

（1）搖晃飲料會有大量氣泡，發(fā)生反應方程式：____；

（2）檢驗該氣體是CO2，涉及方程式：____；

（3）從變化的角度看，配制汽水時，小蘇打與檸檬酸（化學式為C6H8O7）發(fā)生反應：3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3X+3CO2↑，則X的化學式為_____。

（二）豆腐是常見的一種食物，查閱資料得知豆腐制作過程如下：

根據(jù)要求回答問題：

（4）操作A為_____。

（5）豆腐能夠預防骨質(zhì)疏松癥，說明豆腐含較豐富的_____（填元素符號）。

（6）豆腐的制作過程中需要大量的軟水，我們可以用_____來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用_____的方法來降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組做酸和堿的中和反應時，往NaOH溶液中滴入幾滴酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液剛變

紅瞬間又褪成無色。討論并猜想。

猜想一：可能是酚酞溶液變質(zhì)

猜想二：可能與NaOH溶液的濃度有關

猜想三：可能是酚酞溶液在滴入過程中被O2氧化

……

（1）甲同學認為猜想一是不對的。其理由是_________________________。

（2）取3mL不同濃度的NaOH溶液，分別滴入3滴酚酞溶液，觀察現(xiàn)象。得到NaOH溶液的濃度與酚酞溶液褪色時間關系如圖2所示。

①根據(jù)圖2所示，NaOH溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)________，酚酞溶液由紅色褪為無色的時間越短。

②做酸和堿的中和反應時，滴加酚酞溶液的目的是________________________________。若用做實驗的NaOH溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為4%，完成該實驗的操作時間應控制在_______之內(nèi)。

（3）請設計實驗，驗證猜想三是否正確。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

__________

5.5min酚酞溶液褪色

酚酞溶液先變紅后褪色與O2_______

（選填“有關”或“無關”）

（4）探究酸堿中和反應時，逐滴加入稀鹽酸的過程，并不斷攪拌的目是_________________，寫出該反應的化學方程式___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1為鋁元素的原子結構示意圖，表格是元素周期表的一部分，回答下列問題：

（1）請將鋁元素的元素符號和原子序數(shù)填入表中的相應位置____．

（2）鋁元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素，鋁原子核內(nèi)有_____個質(zhì)子，核外共有_____個電子層，每個鋁原子失去_____個電子后形成的鋁原子屬于相對_____（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）結構，鋁離子的符號為_____．

（3）原子的真實質(zhì)量與相對原子質(zhì)量之間存在密切的關系（如圖），請判斷X＝_____．寫出原子的真實質(zhì)量與相對原子質(zhì)量之間的相互關系：_____．

碳

氧

鋁

相對原子質(zhì)量

12

16

27

6.02×1023個原子的質(zhì)量

12g

16g

X

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。

（1）寫出圖中儀器a的名稱 ____。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_____。應選擇的氣體發(fā)生裝置是_____，氣體收集裝置是_____。

（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是_____，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管_____（填①或②）通入。

（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：a：_____；b_____。

（2）實驗室選用A裝置來制取氧氣，發(fā)生的符號表達式為_____。若用F裝置收集氧氣，當_____，說明已經(jīng)集滿。

（3）實驗室選用B裝置來制取氧氣，若反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是_____。（填序號）

①控制滴液速度 ②用小體積的錐形瓶 ③加熱反應物④降低反應物濃度

（4）實驗室利用裝置C可制備CO2，其反應的符號表達式為：_____。裝置C氣密性檢查的方法是：_____。

（5）實驗室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，獲取氨氣的組合裝置應用_____（從裝置A～F中選擇）。若使用圖G所示裝置收集氨氣，則氣體應從_____（填“a”或“b”）通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海洋是一個聚寶盆。我國釣魚島海域蘊藏了豐富的水資源、油氣資源。

（1）丙烷（C3H8）是石油的成分之一，寫出丙烷充分燃燒的化學方程式______。

（2）我國漁民長期在釣魚島以捕魚為生。魚中含有豐富的______（填字母，只有一個選項）。

A 糖類 B 維生素 C 脂肪 D 蛋白質(zhì)

（3）若將海水取回后滴加硝酸銀，寫出發(fā)生反應的化學方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分析推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是

A. 分子、原子都是不顯電性的粒子，所以不顯電性的粒子一定是分子或原子

B. 金屬都能導電，所以能導電的物質(zhì)一定為金屬

C. 在化學反應中．CO和都能奪取氧化銅中的氧，所以CO和都具有還原性

D. 中和反應生成鹽和水，生成鹽和水的一定是中和反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）寫出實驗室用B裝置制取密度小于空氣密度的氣體的化學方程式_______________。

（2）實驗室選擇A 裝置的依據(jù)是______________________？

（3）若用C裝置收集氧氣，請簡述具體的操作步驟____________________________。

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