課外小組同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì)設(shè)計(jì)右圖實(shí)驗(yàn)．
（1）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察到的共同現(xiàn)象是______
（2）此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)特點(diǎn)______
（3）若再向B裝置的燒杯中滴入少量氯化鈣溶液，將會(huì)觀察到的現(xiàn)象是______，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是______．

解：二氧化碳可溶于水，并且與氫氧化鈉反應(yīng)，所以壓強(qiáng)變化，液面上升；二氧化碳和溶液反應(yīng)，會(huì)有碳酸根生成，它與鈣離子，會(huì)生成碳酸鈣白色沉淀；兩個(gè)試管作對比．
故答為：（1）試管中液面上升 （2）對比 （3）產(chǎn)生白色沉淀；氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)，生成碳酸鈣不溶于水．
分析：（1）二氧化碳可溶于水，并且與氫氧化鈉反應(yīng)，試管內(nèi)的壓強(qiáng)變小，所以兩個(gè)試管的液面都上升．
（2）兩個(gè)試管作對比，更容易得出結(jié)論．
（3）二氧化碳和溶液反應(yīng)，會(huì)有碳酸根生成，它與鈣離子，會(huì)生成碳酸鈣白色沉淀．
點(diǎn)評：掌握反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系，注意觀察，才能得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
（1）甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
如圖一將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上．
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
；
②最后天平的指針
c
c
（填序號）（a偏左b．偏右c．不偏轉(zhuǎn)d．無法預(yù)測）
（2）乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：如圖一將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上．發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右．
①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是
鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)的裝置不密閉，生成二氧化碳?xì)怏w逸出，使左盤內(nèi)質(zhì)量減小
鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)的裝置不密閉，生成二氧化碳?xì)怏w逸出，使左盤內(nèi)質(zhì)量減小
．
②若將本實(shí)驗(yàn)中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如圖二所示，其他操作不變，最后天平仍不平衡．原因是
反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳是氣球膨脹，因此裝置受到的浮力會(huì)增大
反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳是氣球膨脹，因此裝置受到的浮力會(huì)增大
可見，在探究質(zhì)量守恒定律時(shí)，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到
裝置密閉，體積不變
裝置密閉，體積不變

（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是
①②③⑥
①②③⑥
（填序號）
①元素種類；②原子種類；③原子數(shù)目；④分子種類；⑤分子數(shù)目；⑥物質(zhì)的總質(zhì)量．
（4）應(yīng)用質(zhì)量守恒定律可以確定反應(yīng)物或產(chǎn)物的化學(xué)式．在載人宇宙飛船中，一般都安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置，它的作用是再生氧氣，供宇航員呼吸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2 Na2O2+2CO2=2X+O2．則X的化學(xué)式為
Na2CO3
Na2CO3
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?大興區(qū)二模）孔雀石主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，綠色并具有濃淡的條狀花紋（見右圖），是礦物中最吸引人的裝飾材料之一，也是人類最早冶煉銅的原料．某校課外小組同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證堿式碳酸銅制銅的反應(yīng)原理．
查閱資料：①Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O    2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
②CuO為黑色固體，化學(xué)性質(zhì)和氧化鐵相似．
（1）實(shí)驗(yàn)l：加熱分解堿式碳酸銅．裝置如圖所示．
①A中固體的變化為
綠色固體變黑
綠色固體變黑
．
②欲證明反應(yīng)后有水生成，B中所盛試劑為
濃硫酸
濃硫酸
．
③反應(yīng)結(jié)束時(shí)的操作應(yīng)該是
先將試管上的膠塞拔下（或先將兩個(gè)試劑瓶上的膠塞拔出），再撤酒精燈
先將試管上的膠塞拔下（或先將兩個(gè)試劑瓶上的膠塞拔出），再撤酒精燈
，理由是
防止水倒流，引起試管炸裂
防止水倒流，引起試管炸裂
．
（2）實(shí)驗(yàn)2：木炭和氧化銅反應(yīng)．
將木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻，放進(jìn)試管加熱，反應(yīng)后將試管中的粉末倒出，有銅生成，還有少量黑色粉末剩余．該小組同學(xué)設(shè)計(jì)方案驗(yàn)證黑色粉末的成分．
做出猜想：剩余黑色粉末可能是：①氧化銅；②木炭；③木炭和氧化銅．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：填寫下表．
實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
該黑色粉末為氧化銅
（3）某同學(xué)探究在實(shí)際反應(yīng)中，木炭和氧化銅反應(yīng)生成銅時(shí)反應(yīng)物的最佳質(zhì)量比，設(shè)計(jì)方案如下：
配方l 配方2 配方3 配方4
木炭質(zhì)量（g） 0.4 0.5 0.6 0.7
氧化銅質(zhì)量（g） 8 8 8 8
上述設(shè)計(jì)方案的主要研究方法是
使用控制變量法（合理說法均可）
使用控制變量法（合理說法均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚，課外小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究．
[提出問題]蟻酸有什么性質(zhì)？
[查閱資料]
（1）蟻酸化學(xué)名稱叫甲酸，化學(xué)式為HCOOH；
（2）該酸與火堿中和的反應(yīng)方程式為HCOOH+NaOH=HCOONa+H2O；
（3）蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
（4）白色污水硫酸銅遇到水表藍(lán)．
[實(shí)驗(yàn)探究一]探究蟻酸的酸堿性．
①向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成
紅
紅
色，說明蟻酸溶液顯酸性．
②將碳酸鈉加入到盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2CO3+2HCOOH═2HCOONa+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCOOH═2HCOONa+H2O+CO2↑
．
[實(shí)驗(yàn)探究二]探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
[猜想]小芳同學(xué)猜測生成物是水和二氧化碳；
小明同學(xué)猜測生成物是水和
一氧化碳
一氧化碳
．
兩位同學(xué)都認(rèn)為有水生成的依據(jù)是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，蟻酸中含有氫元素和氧元素，所以蟻酸分解生成的其中一種氧化物為水．
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，蟻酸中含有氫元素和氧元素，所以蟻酸分解生成的其中一種氧化物為水．
．
[實(shí)驗(yàn)]為了確認(rèn)蟻酸分解的所有產(chǎn)物，兩位同學(xué)共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對儀器進(jìn)行組裝，正確的連接順序是
⑦⑧④③⑥⑤①②
⑦⑧④③⑥⑤①②
（填寫接口序號）

[結(jié)論]分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，證明小明的猜想是正確的．
[]當(dāng)被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂一些下列物質(zhì)中的
①②④
①②④
可減輕痛癢（填序號）．
①稀氨水②蘇打水③食醋④肥皂水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究．
[提出問題]蟻酸有什么性質(zhì)？
[查閱資料]
蟻酸化學(xué)名稱叫甲酸，化學(xué)式為HCOOH
該酸與火堿中和的反應(yīng)方程式為：HCOOH+NaOH═HCOONa+H2O
蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物
碳酸鈉和氯化鈣可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
白色無水硫酸銅遇到水變藍(lán)
[實(shí)驗(yàn)探究一]探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加
石蕊
石蕊
，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性．
（2）將碳酸鈉加入到盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生．寫出該反應(yīng)的方程式
Na2CO3+2HCOOH═2HCOONa+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCOOH═2HCOONa+H2O+CO2↑
．
[實(shí)驗(yàn)探究二]探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
【猜想】小芳同學(xué)猜測生成物是水和二氧化碳
小明同學(xué)猜測生成物是水和
一氧化碳
一氧化碳
．
兩位同學(xué)都認(rèn)為有水生成的依據(jù)是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，蟻酸中含有氫元素和氧元素，所以蟻酸分解生成的其中一種氧化物為水．
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，蟻酸中含有氫元素和氧元素，所以蟻酸分解生成的其中一種氧化物為水．
．
【實(shí)驗(yàn)】為了確認(rèn)蟻酸分解的所有產(chǎn)物，兩位同學(xué)共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對儀器進(jìn)行組裝，正確的連接順序是
⑦⑧④③⑥⑤①②
⑦⑧④③⑥⑤①②
（請寫接口序號）

【結(jié)論】分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，證明小明的猜想是正確的．
【討論】從環(huán)保的角度考慮，上述裝置的缺陷是
沒有尾氣處理裝置
沒有尾氣處理裝置
．實(shí)驗(yàn)中兩次用到澄清石灰水，涉及到的化學(xué)方程式是：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
【拓展】當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你會(huì)選擇的物質(zhì)是
AC
AC
．
A．稀氨水  B．食醋  C．蘇打水  D．食鹽水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚，課外小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究．
[提出問題]蟻酸有什么性質(zhì)？
[查閱資料]
（1）蟻酸化學(xué)名稱叫甲酸，化學(xué)式為HCOOH；
（2）該酸與火堿中和的反應(yīng)方程式為HCOOH+NaOH=HCOONa+H2O；
（3）蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
（4）白色污水硫酸銅遇到水表藍(lán)．
[實(shí)驗(yàn)探究一]探究蟻酸的酸堿性．
①向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成______色，說明蟻酸溶液顯酸性．
②將碳酸鈉加入到盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
[實(shí)驗(yàn)探究二]探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
[猜想]小芳同學(xué)猜測生成物是水和二氧化碳；
小明同學(xué)猜測生成物是水和______．
兩位同學(xué)都認(rèn)為有水生成的依據(jù)是______．
[實(shí)驗(yàn)]為了確認(rèn)蟻酸分解的所有產(chǎn)物，兩位同學(xué)共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對儀器進(jìn)行組裝，正確的連接順序是______（填寫接口序號）

[結(jié)論]分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，證明小明的猜想是正確的．
[]當(dāng)被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂一些下列物質(zhì)中的______可減輕痛癢（填序號）．
①稀氨水②蘇打水③食醋④肥皂水．

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