5．如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
除去CO中的CO2		B．
收集氫氣		C．
稀釋濃硫酸		D．
檢查裝置氣密性

分析 A、圖中裝置起“洗氣”作用時(shí)，進(jìn)氣管與出氣管的方向是長(zhǎng)進(jìn)短出，據(jù)此進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)氫氣的密度進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，用氫氧化鈉溶液能除去雜質(zhì)；圖中裝置起“洗氣”作用時(shí)，進(jìn)氣管與出氣管的方向是長(zhǎng)進(jìn)短出，圖中所示操作正確；
B、氫氣的密度比空氣小，因此采用向下排空氣法收集，且導(dǎo)氣管伸到集氣瓶的底部，圖中所示操作正確；
C、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯(cuò)誤；
D、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．
故選項(xiàng)為：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．最近中央電視臺(tái)主持人柴靜調(diào)查霧霾的視頻《穹頂之下》引發(fā)了公眾對(duì)環(huán)境污染的更多思考和擔(dān)憂，右圖是一種防霾新產(chǎn)品--鼻用空氣凈化器．它
的填充物是硅膠，硅膠可表示為mSiO2•nH2O．
（1）能源、環(huán)境與人類生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．PM2.5是指大氣中直徑不超過(guò)2.5微米的顆粒物，它是造成霧霾天氣的元兇之一．請(qǐng)寫(xiě)出一項(xiàng)能減少PM2.5污染的措施減少化石燃料的使用．控制反應(yīng)條件可使燃料充分燃燒，從而節(jié)約能源，燃煤發(fā)電
時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，其控制的條件是增大燃料與空氣的接觸面積．
（2）塑料是合成（選填“天然”或“合成”）材料．
（3）從組成元素種類分析，SiO2屬于氧化物．
（4）硅膠的結(jié)構(gòu)疏松多孔，對(duì)PM2.5的吸收率達(dá)99%，說(shuō)明其具有吸附性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是x、y、z三種液體的近似pH．下列判斷不正確的是（　　）
A．x顯酸性B．z可能是碳酸鈉溶液
C．y一定是水D．z可使無(wú)色酚酞試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4 +MnO2 +O2↑，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)）；
（2）用向上（填“向上”或“向下”）排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到帶火星木條復(fù)燃說(shuō)明瓶中已充滿氧氣；
（3）選用B裝置來(lái)制取二氧化碳時(shí)，小明是“將石灰石加入裝有鹽酸溶液的錐形瓶中”，小亮是“把鹽酸溶液緩緩加入盛有石灰石的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，小亮（填小明或小亮）的操作更好，長(zhǎng)頸漏斗下端管口必須插入液面的原因是防止氣體逸出；
（4）檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)卻出現(xiàn)了意外情況，將二氧化碳持續(xù)通入新配制的飽和澄清石灰水中，導(dǎo)管口有氣泡但始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，其原因?yàn)辂}酸濃度過(guò)大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，氨氣燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，生成空氣中最多的氣體和人體中最多的物質(zhì)，且釋放大量的能量，有一定的應(yīng)用前景．在這一反應(yīng)中，生成物是N2、H2O（寫(xiě)化學(xué)式），它們的計(jì)量數(shù)的比是1：3，基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．學(xué)習(xí)化學(xué)使我們更好地認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題．請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）洗潔精能除去油污，是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛δ埽?br />（2）生活中常用煮沸方法來(lái)降低水的硬度；鑒別硬水和軟水常用肥皂水．
（3）鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣接觸；銅、鈦合金都屬于金屬材料．
（4）打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)，說(shuō)明氣體溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)．
（5）生活中我們會(huì)碰到許多有關(guān)涉及化學(xué)知識(shí)的成語(yǔ)，在下列成語(yǔ)中，關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生過(guò)程或原理解釋錯(cuò)誤的是AC．
A．釜底抽薪--取出可燃物，使燃燒更旺
B．煽風(fēng)點(diǎn)火--使空氣流通，為燃燒補(bǔ)充空氣或氧氣
C．火上澆油--增大氧氣的濃度，可以使燃燒更旺
D．鉆木取火--摩擦生熱，使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)而燃燒
（6）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，生成下列有機(jī)物．其中二氧化碳和氫氣反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，這種產(chǎn)物是B（填字母序號(hào)）．
A．甲醇（CH4O） B．甲酸（CH2O2） C．乙醇（C2H6O） D．乙酸（C2H4O2）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列“課外實(shí)驗(yàn)”得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
　選項(xiàng)　A　B　C　D
　課外實(shí)驗(yàn)
　實(shí)驗(yàn)結(jié)論　說(shuō)明蠟燭含有炭黑　說(shuō)明有些花的色素可做酸堿指示劑　說(shuō)明小蘇打和酸反應(yīng)生成二氧化碳　說(shuō)明碎蛋殼里可能含有碳酸鈣
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在下列各組物質(zhì)的轉(zhuǎn)化中，均能在一定條件下一步實(shí)現(xiàn)的組合是（　�。�
A．①②B．①③C．②③D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．為探究某垃圾處理的合理方案，某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程如圖：
【查閱資料】：
1．垃圾燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體．
2．+2價(jià)的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化．
（1）發(fā)電廠是利用垃圾產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化成電能．
（2）吸收步驟中的石灰漿的作用是除去煙氣中含有的SO2、HCl
（3）溶解步驟中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（4）除此之外，溶解步驟中還能發(fā)生兩個(gè)反：①Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H20
                                   ②Fe+Fe2（SO4）3═3FeSO4
其中屬于化合反應(yīng)的是②（填序號(hào)）．反應(yīng)前后鐵元素化合價(jià)不變的是①（填序號(hào)）
（5）請(qǐng)你就生活垃圾處理提一條建議生活垃圾分類回收等．

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