2.根據(jù)所給的化學(xué)反應(yīng),填寫化學(xué)方程式,并簡答有關(guān)問題:
化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式簡答
二氧化碳通入灼熱的碳2CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO反應(yīng)類型化合反應(yīng)
硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2反應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體
水在通電條件下的反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2各生成物的質(zhì)量比為1:8
氯酸鉀與二氧化錳共熱2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2在本反應(yīng)中,二氧化錳起催化作用
在硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2生成物的沉淀是藍(lán)色

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.

解答 解:二氧化碳通入灼熱的碳層生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);
硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出熱量,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體;
水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;生成物的質(zhì)量比為:(1×2×2):(16×2)=1:8;
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;二氧化錳起催化作用,是該反應(yīng)的催化劑;
硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.氫氧化銅是藍(lán)色的沉淀;
故答案為:

化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式簡答
二氧化碳通入灼熱的碳2CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO反應(yīng)類型 化合反應(yīng)
硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2反應(yīng)現(xiàn)象 產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體
水在通電條件下的反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2各生成物的質(zhì)量比為 1:8
氯酸鉀與二氧化錳共熱2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2在本反應(yīng)中,二氧化錳起 催化作用
在硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2生成物的沉淀是 藍(lán)色

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化;學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.要鑒別空氣、氧氣、二氧化碳、水和稀硫酸,肯定起不到作用的物質(zhì)是( 。
A.帶火星的木條B.pH試紙C.細(xì)鐵絲或鋅片D.無色酚酞溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.Y型管是實驗改進(jìn)中經(jīng)常使用的儀器,用如圖所示裝置(夾持固定儀器省略)來探究二氧化碳的相關(guān)性質(zhì).在不打開裝置的情況下,將Y型管a向右傾斜,使稀硫酸流入裝有碳酸鈉的試管中,再恢復(fù)至圖示裝置的角度,即可產(chǎn)生二氧化碳.(提示:棉花的作用是防止反應(yīng)速度過快,導(dǎo)致泡沫堵塞導(dǎo)管).

①觀察Y型管B的現(xiàn)象,可以證明二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳與水反應(yīng),干燥的紫色是蕊試紙用于證明二氧化碳不能使干燥紫色石蕊試紙變紅色.在Y型管B中,只要用二張濕潤紫色石蕊試紙,即可證明二氧化碳的密度大于空氣,則濕潤紫色石蕊試紙放置方法是將一張濕潤紫色石蕊試紙放在Y型管管口,一張濕潤紫色石蕊試紙放在Y型管底部.
②預(yù)測Y型管C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是石蕊變紅色,澄清石灰水先變渾濁.
③證明CO2不能燃燒,不能支持燃燒的操作方法是燃著的木條伸入D集氣瓶中,熄滅.
④有同學(xué)認(rèn)為在A、B裝置處添加E裝置可以使實驗更嚴(yán)密,E裝置中無水硫酸銅的作用是吸收水分,該藥品不能用生石灰替代,用化學(xué)方程式解釋主要原因是CaO+H2O=Ca(OH)2;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究,實驗是科學(xué)探究的重要手段.
根據(jù)上述實驗填空

(1)上述實驗中能達(dá)到實驗?zāi)康氖茿(填字母)
(2)B實驗中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此你得出燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點.
(3)C實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,棉花的作用是防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管.
(4)D實驗中,①試管中收集到的氣體為氫氣,檢驗②試管中氣體的方法為將帶火星的木條伸入試管中,復(fù)燃則證明是氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.膨化食品袋鼓脹的原因是充入了某種氣體,起保護(hù)食品外形、防止食品變質(zhì)作用,指出這種氣體應(yīng)具備的兩種“優(yōu)勢”,并指明一種可當(dāng)此任的氣體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列節(jié)水措施中,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.推廣使用節(jié)水龍頭B.少喝水,少洗澡C.用洗過菜的水沖洗馬桶D.工廠廢水處理后循環(huán)使用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.等質(zhì)量的M、N兩種金屬,分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)(已知M、N在生成物中均為+2價),生成氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示有圖可獲得哪那些信息?(答兩條即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.將鐵粉裝入紗袋制成“吸金球”,以“吸”出含有金鹽的電鍍廢液中的金,變廢為寶,“吸金”利用的原理是( 。
A.鐵粉具有吸附性B.鐵粉具有磁性
C.鐵的導(dǎo)電性比金強D.鐵的金屬活動性比金強

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.利用“降溫到著火點以下”的原理熄滅蠟燭的是(  )
A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案