6．二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料之一，某課外探究小組的同學(xué)要進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，需獲得標(biāo)準(zhǔn)狀況下的CO28升（標(biāo)況下CO2密度ρ=1.98g/l，），他們用含雜質(zhì)10%的大理石與足量稀鹽酸反應(yīng)則需這種大理石多少克？

分析 實(shí)驗(yàn)室利用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可確定反應(yīng)中碳酸鈣與二氧化碳的質(zhì)量關(guān)系，利用這種質(zhì)量關(guān)系，由二氧化碳質(zhì)量可求得碳酸鈣質(zhì)量．

解答 解：需要二氧化碳的質(zhì)量：8L×1.98g/L=15.84g，
設(shè)需要含雜質(zhì)10%的大理石質(zhì)量是x，
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100                   44
x×（1-10%）          15.84g
  $\frac{100}{x×（1-10%）}$=$\frac{44}{15.84g}$
   x=40g
答：需要含雜質(zhì)10%的大理石質(zhì)量是40g．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算時(shí)，所使用的質(zhì)量均為純凈物的質(zhì)量，含雜質(zhì)的物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)去掉雜質(zhì)方能代入化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．化學(xué)興趣小組為了探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液（如圖1所示）可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】當(dāng)把黑色粉末與無(wú)色溶液混合時(shí)即產(chǎn)生氣泡．
【查閱資料】初中實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe304、鐵粉、炭粉等．
【提出假設(shè)】黑色粉末是MnO2，無(wú)色溶液是H2O2．（只寫(xiě)一種假設(shè)）
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無(wú)色溶液；②檢驗(yàn)試管中產(chǎn)生的氣體（寫(xiě)出操作方法）用帶火星的木條伸入試管中．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】帶火星的木條復(fù)燃．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②此氣體是O2，原假設(shè)成立．

【討論】若要制取該氣體，應(yīng)從圖2中選擇發(fā)生反應(yīng)的裝置為B（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過(guò)后，植物生長(zhǎng)得更好．
下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過(guò)程：①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無(wú)色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w；②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w；③二氧化氮?dú)怏w有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸（HN03）和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：
（1）上述短文中，描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是③（填序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，下列收集方法不適宜的是AB （填A(yù)或B或C）
A．向上排空氣法    B．向下排空氣法    C．排水收集法
（3）寫(xiě)出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：3NO2+H20=2HNO3+NO，其中氮元素的化合價(jià)在此反應(yīng)中發(fā)生的變化是D．
A．不變    B．僅升高    C．僅降低    D．既有升高又有降低
（4）“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長(zhǎng)得更好的原因是：生成的硝酸鹽可作氮肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．現(xiàn)有A～E儀器裝置圖，如圖所示：

（1）寫(xiě)出ABC中帶有箭頭儀器的名稱(chēng)A長(zhǎng)頸漏斗，B試管，C導(dǎo)氣管．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里，裝置B一般用于制取反應(yīng)物狀態(tài)為固態(tài)、反應(yīng)條件為加熱的氣體．裝置C、D、E都是用來(lái)收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，用裝置C收集氣體的方法叫排水法；用裝置D收集氣體的方法叫向上排空氣法；用裝置E收集氣體的方法叫向下排空氣法．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選的固體試劑是石灰石或大理石，液體試劑是稀鹽酸，制取二氧化碳的發(fā)生裝置是A（填字母），收集二氧化碳的裝置是D（填字母），實(shí)驗(yàn)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）檢驗(yàn)二氧化碳所選試劑是Ca（OH）2（填化學(xué)式），看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，發(fā)生的反應(yīng)是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（填化學(xué)方程式），驗(yàn)滿(mǎn)的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則說(shuō)明二氧化碳已收集滿(mǎn)了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)校倉(cāng)庫(kù)里找到一塊廢棄的生鐵暖氣片，其表面有銀粉漆（鋁粉）涂層．該組同學(xué)取一小塊生鐵暖氣片，用砂紙打磨除凈涂層，制成生鐵樣品，為測(cè)定此樣品中鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們將樣品放入燒杯中，再加入足量的稀鹽酸，至不再有氣泡產(chǎn)生為止．各步稱(chēng)量數(shù)據(jù)如表：（稀鹽酸的揮發(fā)可忽略不計(jì)）
除凈涂層后的生鐵樣品質(zhì)量/g11.5
燒杯的質(zhì)量/g32.5
所加稀鹽酸的質(zhì)量/g200.0
反應(yīng)后燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g243.6
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是0.4g．
（2）計(jì)算該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算步驟，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
（3）以下操作中，對(duì)該樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定結(jié)果，沒(méi)有影響的是B（填寫(xiě)序號(hào)）．
A、加入的稀鹽酸不足量
B、將打磨干凈涂層的生鐵樣品磨成粉末
C、假設(shè)涂層中的鋁粉已完全轉(zhuǎn)化為氧化鋁，且樣品表面涂層未打磨干凈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．PM2.5中文名為“細(xì)顆粒物”，它和二氧化硫、氮氧化物三項(xiàng)式霧霾的主要組成，這種顆粒本身既是一種污染物，又是重金屬、多環(huán)芳徑等有毒物質(zhì)的載體．主要來(lái)源有汽車(chē)尾氣、煤燃燒產(chǎn)生的廢氣、工業(yè)廢氣、建筑工地和道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵．
（1）從霧霾的組成看，它屬于混合物  （填“純凈物”或“混合物”）．
（2）下列事實(shí)能減少PM2.5污染的是A、C
A、實(shí)施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染       B、用加高煙囪的方法處理工廠產(chǎn)生的廢氣
C、研制開(kāi)發(fā)清潔能源汽車(chē)，消除機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣污染
D、加大石油、煤炭的開(kāi)采速度，增加化石燃料的供應(yīng)量
（3）在霧霾天氣時(shí)，由于日照少，人體內(nèi)維生素D生成不足，會(huì)影響健康，可以多吃一下海魚(yú)或動(dòng)物肝臟、蛋黃等．維生素D的種類(lèi)很多，其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O，維生素D2屬于有機(jī)化合物 （填“無(wú)機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”），其組成元素中，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84.8%．
（4）霧霾防治中，減排是硬指標(biāo)，應(yīng)該重點(diǎn)從控制燃煤和機(jī)動(dòng)車(chē)污染入手．汽油、柴油、乙醇、天然氣都可以用于汽車(chē)燃料．它們?nèi)紵龝r(shí)將化學(xué) 能主要轉(zhuǎn)化為熱能．在控制機(jī)動(dòng)車(chē)污染方面，你能做到的是盡量使用自行車(chē)作為交通工具．
（5）擇機(jī)進(jìn)行人工降雨可減輕霧霾影響．在人工降雨中，可用干冰作致冷劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．一碳化學(xué)是以分子中只含有一個(gè)碳原子的化合物（如CO、CH4等）為原料來(lái)合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)．CO是從煤的氣化或合成氣得到的．

（1）煤的氣化主要反應(yīng)有：①2C+O2=2CO；②C+H2O=CO+H2；③CO+H2O=CO2+H2 上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是①（填序號(hào)）．在化學(xué)中，元素化合價(jià)在反應(yīng)前后發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)，則上述反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是①②③（填序號(hào)）．
（2）合成氣可通過(guò)天然氣的重整得到，如CH4+H2O=CO+3H2．合成氣可制二甲醚（CH3OCH3），二甲醚被稱(chēng)為21世紀(jì)的新型燃料．合成氣還可用于冶煉金屬，用它冶煉鐵的部分生產(chǎn)過(guò)程示意如圖1：
①二甲醚可由合成氣（CO和H2）在一定的條件下制得．用合成氣制二甲醚時(shí)，還產(chǎn)生了一種可參與大氣循環(huán)的、常溫為液態(tài)的氧化物，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+4H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH3OCH3+H2O．
②合成氣（CO和H2）在冶煉鐵的生產(chǎn)過(guò)程中所起的作用是將鐵從礦石中還原出來(lái)．
（3）甲同學(xué)取50g的赤鐵礦粉與過(guò)量的木炭粉混合后，用如圖2所示裝置以合理的操作步驟測(cè)定鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)始終不發(fā)生變化）．
①實(shí)驗(yàn)中持續(xù)通入干燥的氮?dú)�，加熱前緩緩�(fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間，其作用是排凈玻璃管中的空氣，防止爆炸．充分反應(yīng)一段時(shí)間后，b處出現(xiàn)的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束前，應(yīng)該B（填“A”或“B”）．
A．先停止通氮?dú)�，再撤離酒精噴燈  B．先撤離酒精噴燈，再停止通氮?dú)?br />停止加熱前是否需要先斷開(kāi)a和b處的連接以防止倒吸？不需要（填“需要”或“不需要”）．
③寫(xiě)出碳和氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．如果充分反應(yīng)后，集氣瓶增重13.2g（假設(shè)產(chǎn)生的氣體只有一種且全部被澄清石灰水吸收），則鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．在Cu（NO3）2、AgNO3、Zn（NO3）2的混合液中，加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，可能有下列情況：
（1）若鐵粉過(guò)量，則反應(yīng)后溶液中所含的陽(yáng)離子是亞鐵離子和鋅離子；
（2）若鐵粉不足，將反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，則固體物質(zhì)一定有銀
（3）寫(xiě)出鐵粉與混合溶液中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式Fe+Cu（NO3）2═Fe（NO3）2+Cu，或Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．隨著汽車(chē)數(shù)量的劇增，解決汽車(chē)事來(lái)的環(huán)境問(wèn)題已成為汽車(chē)行業(yè)研究的一項(xiàng)課題．下列圖是小梅同學(xué)收集到的相關(guān)圖片：
（1）圖1中的內(nèi)容是《東南快報(bào)》的一則報(bào)道．
①報(bào)道中提到的天然氣的主要成分是CH4，其在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
②福州汽車(chē)如果改用天然氣作燃料，優(yōu)點(diǎn)是減少汽車(chē)尾氣帶來(lái)的空氣污染．

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