下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是（　�。�

A．木炭 B．鐵絲 C．蠟燭 D．紅磷


【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．

【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．

【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

C、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

D、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)正確．

C、蠟燭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選B．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、生成物的顏色與狀態(tài)的區(qū)別．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（　　）

　 A．氧氣能支持燃燒，可作燃料

　 B．水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存

　 C．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

　 D．氧氣約占空氣總體積的78%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．（只省略了部分生成物）若甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中只有一種是氧化物，其余是單質(zhì)；X、Y、Z都是氧化物，W是紅色固體單質(zhì)．則X的化學(xué)式為  ，Y與Z發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


Y2O3（Y是釔的元素符號(hào)）是合成某種高溫超導(dǎo)材料的原料，其中Y元素的化合價(jià)是(     )

A．+1   B．+2   C．+3   D．+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件已略去）．

根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）生成氧氣的兩個(gè)反應(yīng)都屬于  反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型），從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最好選用  作反應(yīng)物．（寫(xiě)物質(zhì)的名稱(chēng)）

（2）寫(xiě)出反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式  ．

（3）在做反應(yīng)④實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中的著名實(shí)驗(yàn)中，曾用到我國(guó)研制的一種閃爍晶體材料BGO（化學(xué)式為Bi4Ge3O12），其中鉍（Bi）元素為+3價(jià)，則鍺（Ge）元素化合價(jià)為（　　）

A．+1價(jià) B．+2價(jià) C．+3價(jià) D．+4價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，將二氧化碳倒入燒杯中．

（1）現(xiàn)象：　　；

（2）該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明二氧化碳的兩個(gè)性質(zhì)，它們分別是：

①物理性質(zhì)　；

②化學(xué)性質(zhì)　　．

（3）由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類(lèi)的變化的微觀示意圖如圖所示

（1）1個(gè)B分子中含有2個(gè)原子．

（2）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為 ．

（3）4種物質(zhì)中，屬于氧化物的是 （填圖中字母）．

（4）保持C物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是  （填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)發(fā)現(xiàn)將帶火星的木條伸入氧氣含量約占40%的空氣樣品中就能復(fù)燃，那么能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣含量的最低值是多少呢？小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

第一組實(shí)驗(yàn)：取5只集氣瓶，編號(hào)為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行了記錄．

第一組

第二組

第三組

 

集氣瓶編號(hào)

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

收集的O2占集氣瓶的體積分?jǐn)?shù)（%）

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木條的狀況

微亮

亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠  （填“是”或“否”）．

（2）收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為  時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為  （計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)．溫馨提示：要考慮空氣中的氧氣喲�。�

（3）用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí)，往往難以復(fù)燃，這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r(shí)產(chǎn)生大量水蒸汽所致，此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖1所示．若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在大約  ℃．

某同學(xué)改用如圖2的裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃其原因是  ．

（4）采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)．    例如：第一組實(shí)驗(yàn)若按③、④的編號(hào)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%～40%之間，從而省去編號(hào)①、②、⑤的實(shí)驗(yàn)．同理，第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為  ．

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