【題目】某同學(xué)在做鋁與酸反應(yīng)的實驗中發(fā)現(xiàn)了一個怪現(xiàn)象并記錄于下表中,為了探究影響反應(yīng)速率的因素及兩者反應(yīng)差異的原因,該同學(xué)做出了以下假設(shè),你認(rèn)為假設(shè)不合理的是
反應(yīng)時間 | 1 | 2 | 5 | 15 | 20 | |
實驗1 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸 | 極少量氣泡 | 較多氣泡 | 大量氣泡 | 反應(yīng)劇烈 | 鋁片耗盡 |
實驗2 | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸 | 無明顯現(xiàn)象 | 極少量氣泡 |
A.與鹽酸反應(yīng)開始產(chǎn)生氣泡速率慢的原因:鋁片表面有氧化膜
B.與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡速率越來越快的原因:反應(yīng)放熱,溶液溫度升高
C.兩者反應(yīng)差異的原因:鹽酸中有,稀硫酸中沒有
D.兩者反應(yīng)差異的原因:對反應(yīng)有促進作用,對反應(yīng)有阻得作用
【答案】C
【解析】
鋁能和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,氧化鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水,和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和水;
A、與鹽酸反應(yīng)開始產(chǎn)生氣泡速率慢的原因:鋁片表面有氧化膜,不符合題意;
B、與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡速率越來越快的原因:反應(yīng)放熱,溶液溫度升高,溫度越高反應(yīng)速率越快,不符合題意;
C、鹽酸和硫酸中都含有氫離子,不同的是鹽酸中含有氯離子,硫酸中含有硫酸根離子,符合題意;
D、兩者反應(yīng)差異的原因:Cl-對反應(yīng)有促進作用,SO42-對反應(yīng)有阻得作用,不符合題意。故選C。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲乙丙丁四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,回答下列問題。
(1)若甲、丁為單質(zhì),則此類反應(yīng)一定屬于____(填一種基本反應(yīng)類型)。
(2)若丁為水,寫出一個符合條件的化學(xué)方程式:_____。
(3)若丁為藍色沉淀,則甲可能為_____(填一種物質(zhì)的化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖示實驗不能達到預(yù)期目的的是
A. 探究燃燒條件
B. 探究鐵釘生銹
C. 二氧化碳與水反應(yīng)
D. 區(qū)別鹽酸和稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料,回答問題。
硫元素廣泛存在于自然界中,在火山口附近有硫單質(zhì)存在,地球表面的含硫化合物主要以礦物質(zhì)形式存在,如石膏(CaSO42H2O)、芒硝(Na2SO410H2O)等。硫單質(zhì)是一種淡黃色的固體,不溶于水,易溶于二硫化碳(CS2);鹕絿姲l(fā)時,部分硫元素轉(zhuǎn)化成硫化氫氣體;部分硫元素轉(zhuǎn)化成二氧化硫和三氧化硫氣體,二氧化硫在大氣中易被氧化成三氧化硫,二氧化硫和三氧化硫溶于水,分別生成亞硫酸和硫酸。
(1)從物質(zhì)類別和硫元素化合價角度,對硫及其化合物進行分類,根據(jù)表中物質(zhì)組成規(guī)律,補充缺項。
物質(zhì)類別 | 單質(zhì) | 氫化物 | 氧化物 | 酸 | 鹽 |
化學(xué)式 | S | H2S | SO2 | H2SO3 | _____ |
SO3 | H2SO4 | Na2SO4 |
(2)結(jié)合材料中硫單質(zhì)的性質(zhì)分析,如果洗去粘在試管壁上的硫,應(yīng)選用的試劑是____。
(3)硫化氫中硫元素的化合價為________;硫化氫的水溶液稱為氫硫酸,氫硫酸露置在空氣中與氧氣發(fā)生置換反應(yīng),產(chǎn)生淡黃色沉淀,寫出化學(xué)方程式_________;氫硫酸敞口放置在空氣中,溶液的pH__(填“增大”“減小”或“不變”)。
(4)從物質(zhì)類別的角度預(yù)測,下列物質(zhì)與二氧化硫、三氧化硫均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是_______(填序號)。
a O2 b NaOH c H2O d HCl
(5)H2SO3不穩(wěn)定,易分解產(chǎn)生氣體(與H2CO3類似)。寫出稀硫酸與亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)用碳酸氫鈉作為膨松劑蒸饅頭時,發(fā)現(xiàn)蒸熱后的饅頭有氣孔,但膨松效果一般;在媽媽的建議下,小紅在使用碳酸氫鈉的同時加入一定量的食醋,蒸熟后的饅頭膨松效果就理想多了,小紅對碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理進行探究。
(提出問題)碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理是什么?
(查閱資料)膨松劑是在食品加工過程中加入的,因產(chǎn)生氣體,能使面胚發(fā)起形成多孔組織,從而使食品具有松軟或酥脆特點的一類物質(zhì),化學(xué)膨松劑中通常含有碳酸氫鈉。
(做出猜想)小紅同學(xué)對用碳酸氫鈉在兩次制作饅頭過程中的作用原理做出猜想:
猜想一:______。
猜想二:______。
(方案設(shè)計與實施)
小紅同學(xué)分別對猜想一和猜想二設(shè)計了實驗方案并實施驗證。
試劑和用品:碳酸氫鈉、稀鹽酸、澄清石灰水儀器和其他用品自選
實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
實驗一 | 如圖,取一定量碳酸氫鈉于試管a中,加熱,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中 | 試管a內(nèi)壁有小液滴,導(dǎo)管口有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁 | 猜想一正確 |
實驗二 | ______ | ______ | 猜想二正確 |
(解釋與結(jié)論)①依據(jù)小紅同學(xué)對碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理的實驗探究,獲得碳酸氫鈉的兩個化學(xué)性質(zhì)是______、______用化學(xué)方程式表示。
②在有酸性物質(zhì)存在時,碳酸氫鈉作用效果會更好的原因是______。
(評價與反思)①小紅媽媽制作饅頭時,在面團發(fā)酵后,常加入少量純堿來調(diào)節(jié)面團的酸度。小紅提出:能不能單獨使用純堿做膨松劑?要解決該問題需要設(shè)計實驗驗證純堿是否具有______的性質(zhì)。
②市售膨松劑大多是復(fù)合膨松劑,一般由三類物質(zhì)組成:碳酸氫鈉、酸性物質(zhì)、助劑淀粉等。結(jié)合上述探究,下列關(guān)于復(fù)合膨松劑的說法中,不正確的是______填序號。
a 復(fù)合膨松劑保存時要注意防潮
b 復(fù)合膨松劑在加水揉面與蒸饅頭的過程中均起到發(fā)面的作用
c 使用復(fù)合膨松劑前必須先將面進行發(fā)酵
d 在蒸饅頭時復(fù)合膨松劑中助劑的作用可能是調(diào)節(jié)氣體產(chǎn)生的速率
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號)
(1)寫出一個初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式_____;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____;
(2)收集(1)中所得氣體可選用的一種裝置是_____,利用該裝置還能收集的一種氣體是_____;
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____;如果用如下圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端管口通人。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】《夢溪筆談》是宋代科學(xué)家沈括的一部科學(xué)巨著。書中寫道:“信州鉛山縣有苦泉,煮之則得膽礬。熬膽礬鐵釜,久之亦化為銅。”考古工作者曾發(fā)掘出一件宋代熬膽礬鐵釜,考古人員在這件鐵釜表面采集了兩種固體A、B的樣品進行研究,其中A的主要成分是Cu2(OH)2CO3,實驗過程如下圖所示,其中G、H、J、K是單質(zhì),氣體C、E元素組成相同,部分生成物已略去。
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式: F ___ J ____。
(2)B中應(yīng)含有__元素(寫元素符號)。
(3)①②③④反應(yīng)中不屬于置換反應(yīng)的是_____。
(4)寫出②反應(yīng)的的化學(xué)方程式___________。
(5)寫出③反應(yīng)的的化學(xué)方程式__________。
(6)固體H長期露置于潮濕的空氣中會生成固體A,是因為H會和空氣中的水、氧氣、___反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】KCl和KNO3在不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)如表所示,下列說法中正確的是
溫度/℃ | 20 | 30 | 60 | |
溶解度/g | KCl | 33 | 38 | 45 |
KNO3 | 31 | 64 | 110 |
A. 60℃時,100g水中最多溶解45 g KCl
B. 隨著溫度的升高,某飽和KCl溶液中會有固體析出
C. KNO3的溶解度始終大于KCl
D. 60℃時,某KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定為
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