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請你根據生活經驗和實驗，判斷汽水飲料中的氣體是什么，完成下面的表格．
實驗步驟 實驗現象 結論
（1）打開汽水瓶蓋 出現大量的
 
 猜想是
 
氣體
（2）設法收集一小瓶該氣體，然后把燃著的木條伸入瓶中
木條的火焰
 
猜想：可能是
 
或者
 
（3）滴入數滴澄清的石灰水并振蕩
澄清石灰水
 
該氣體一定是
 
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質的檢驗、鑒別與推斷
分析：根據汽水是碳酸飲料，碳酸易分解生成水和二氧化碳；二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒能使燃著的木條熄滅，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答；
解答：解：由于汽水中含有大量的碳酸，碳酸不穩(wěn)定，容易分解生成二氧化碳和水，所以打開汽水瓶蓋，出現大量氣體，說明該氣體可能是二氧化碳；由于二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒，所以收集一小瓶該氣體，把燃著的木條伸入瓶中，木條火焰熄滅，說明該氣體可能是二氧化碳或氮氣，因為氮氣也能使燃著的木條熄滅，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，這是驗證二氧化碳存在的方法，所以滴入數滴澄清的石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，說明該氣體一定是二氧化碳．
故答案為：
實驗方案 實驗現象 分析與結論
（1）打開汽水瓶蓋 出現大量氣體 猜想是二氧化碳
（2）設法收集一小瓶該氣體，然后把燃著的木條伸入瓶中 木條的火焰熄滅 可能是 二氧化碳氣體或者氮氣
（3）滴入數滴澄清的石灰水并振蕩 澄清石灰水 變渾濁 一定是 二氧化碳氣體．
點評：解答本題關鍵是要知道碳酸不穩(wěn)定，易分解成二氧化碳和水，驗證二氧化碳用澄清石灰水．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某校初中化學課外小組，對兩瓶失去標簽的鹽酸溶液和氫氧化鈉溶液進行鑒別，經過討論，可行的方案有多種，請你設計四種鑒別方案，按下表內容填寫（所需試劑或試紙可以任選）
方案 選用的試劑或試紙 產生的實驗現象 結論（寫化學式）
 1
 
 
 
 2
 
 
 
 3
 
 
 
 4
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

在常見的元素中，常溫下為液態(tài)的金屬元素是
 
；人體中含量最多的元素是
 
；相對原子質量最小的元素
 
；地殼中含量最多的金屬元素
 
；  空氣中含量最多的元素
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應中，屬于置換反應的是（　�。�
A、S+O2 
 點燃 
.
 
SO2
B、CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
C、Fe2O3+2A1
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe
D、3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

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科目：初中化學 來源： 題型：

用一氧化碳在加熱的條件下還原氧化銅，發(fā)現已制得的銅又很快變黑了，你推測產生這種現象的原因是（　�。�
A、溫度太低
B、反應開始時，沒有把試管內的空氣排干凈
C、試管口傾斜了
D、銅被空氣中氧氣所氧化

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示：
（1）碳元素
 
；（2）3個鐵離子
 
；（3）水銀
 
；（4）最輕的氣體
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用適當的數字和符號填寫：
（1）鈣原子
 
；     
（2）碳酸根離子
 
；   
（3）水中氧元素顯-2價
 
；
（4）2個二氧化硫分子
 
；   
（5）3個氯離子
 
；   
（6）n個硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室里制取氯氣，與選擇收集方法無關的是（　　）
A、氯氣的密度
B、氯氣的質量
C、氯氣在水中的溶解性
D、空氣的密度

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于實驗室制取氣體的確定依據，正確的是（　�。�
A、確定反應原理的依據是：所用的發(fā)生裝置
B、確定發(fā)生裝置的依據是：反應物的狀態(tài)和反應條件
C、確定收集方法的依據是：生成氣體的顏色
D、確定操作順序的依據是：生成氣體量的多少

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