生活處處有化學(xué),家庭就是個(gè)化學(xué)小世界.
(1)為了全民的健康,衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油.這里的“鐵”指的是______(填“單質(zhì)”“元素”或“原子”).
(2)在餐桌上,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)某種湯很淡時(shí),通常的做法是______,這個(gè)過(guò)程中一定不變的是______,一定變大的是______.(請(qǐng)?zhí)钕铝羞x項(xiàng)中的字母)
A、水的質(zhì)量   B、湯的質(zhì)量   C、鹽的質(zhì)量  D、鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)鐵是由鐵原子構(gòu)成的,我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油中不可能有鐵的單質(zhì)例如鐵粒等.故答案為:元素.
(2)湯很淡時(shí)加入食鹽(生活上簡(jiǎn)稱為鹽),溶解在湯水中,增加湯的咸味.加鹽溶解,并不改變水的量,但溶液中鹽的質(zhì)量增加,溶液湯的質(zhì)量隨之增加,湯水溶液中鹽的含量(即質(zhì)量分?jǐn)?shù))也增加.
故答:加鹽(或加食鹽、加氯化鈉),A,BCD;
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

12、生活處處有化學(xué),家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界.
(1)液態(tài)植物油和固態(tài)動(dòng)物油合稱為油脂.若鍋里的油著火了,應(yīng)立即蓋上鍋蓋滅火,其原理是
隔絕空氣或氧氣

(2)為了全民的健康,衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油.這里的“鐵”指的是
元素
(填“單質(zhì)”“元素”或“原子”).
(3)小明晚上切完西瓜后就將菜刀放在菜板上了,第二天早上發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了.請(qǐng)你幫他分析菜刀生銹的原因:
鐵與空氣中的氧氣和水接觸,容易生銹
;為了防止這把菜刀生銹,小明應(yīng)采取哪些防銹措施
保持刀具干燥
、
涂油
(填兩條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

35、生活處處有化學(xué),家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界.
(1)液態(tài)植物油和固態(tài)動(dòng)物油合稱為油脂.若鍋里的油著火了,應(yīng)立即蓋上鍋蓋滅火,其原理是
隔絕空氣

(2)為了全民的健康,衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油.這里的“鐵”指的是
元素
(填“單質(zhì)”“元素”或“原子”).
(3)小明晚上切完西瓜后就將菜刀放在菜板上了,第二天早上發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了.請(qǐng)你幫他分析菜刀生銹的原因:
鐵與空氣中的氧氣和水接觸,容易生銹
;為了防止這把菜刀生銹,小明應(yīng)采取哪些防銹措施
保持刀具干燥
、
涂油
(填兩條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活處處有化學(xué),家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界,柴米油鹽醬醋糖包含著不少化學(xué)知識(shí).
(1)為了全民的健康,衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油.這里的“鐵”指的是
元素
元素
(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”).
(2)液態(tài)植物油和固態(tài)動(dòng)物油合稱為油脂.若鍋里的油著火了,應(yīng)立即蓋上鍋蓋滅火,其原理是
和空氣的氧氣隔絕
和空氣的氧氣隔絕

(3)廚房中常見的鹽主要有食鹽和純堿,在廚房中可以鑒別它們的物質(zhì)是
食醋
食醋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?集美區(qū)質(zhì)檢)生活處處有化學(xué),家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界.廚房里有不少的化學(xué)物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)要求將它們填寫在下面表格中.
物質(zhì)分類 混合物(填寫名稱) 氧化物(填寫化學(xué)式) 鹽(填寫化學(xué)式)
物質(zhì)的名稱或化學(xué)式
醬油
醬油
H2O
H2O
NaCl
NaCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活處處有化學(xué),家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界.
(1)油鍋著火了,應(yīng)立即蓋上鍋蓋滅火,其原理是
 

(2)為了健康,衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油.這里的“鐵”指的是
 
(填單質(zhì)、元素、或原子)
(3)小明切完西瓜后就將菜刀放在菜板上,一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了,請(qǐng)幫他分析菜刀生銹的原因
 
;為了防止菜刀生銹,小明應(yīng)該采取哪些防銹措施(填一條)
 

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