17．下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（　�。�
A．夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)
B．魚能在水中生存是因為氧氣極易溶于水
C．氧氣支持燃燒，氧氣不能燃燒
D．植物的光合作用需要氧氣

分析 A．根據(jù)食物腐敗是緩慢氧化所致分析；
B．根據(jù)氧氣的溶解性分析；
C．根據(jù)氧氣有助燃性分析；
D．根據(jù)光合作用是二氧化碳與水在光照條件下反應(yīng)生成氧氣和有機物分析；

解答 解：A．夏天食物腐敗是由于食物與氧氣發(fā)生緩慢氧化所致，故A不正確；
B．氧氣不易溶于水，1L水大約溶30mL氧氣，故B不正確；
C．氧氣能支持燃燒，有助燃性，但氧氣不可燃，沒有可燃性，不能做燃料，故C正確；
D．植物的光合作用是二氧化碳和水在光照條件下反應(yīng)生成氧氣，氧氣是生成物，故D不正確；
故選C．

點評 此題考查氧氣的性質(zhì)，掌握氧氣的相關(guān)性質(zhì)是解答的關(guān)鍵，尤其是氧氣有助燃性，沒有可燃性不可做燃料．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．用○表示氫原子，●表示氧原子，框中表示的氣體物質(zhì)，屬于化合物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁．已知乙氣體約占空氣體積的五分之四，請回答：
（1）寫出物質(zhì)的名稱：甲氧氣，丙二氧化碳；
（2）畫出乙原子的結(jié)構(gòu)示意圖；
（3）甲與丁發(fā)生反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)，反應(yīng)文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．在下列變化中，分子沒有改變的是（　�。�
A．蠟燭燃燒B．過氧化氫分解
C．水蒸發(fā)D．高錳酸鉀受熱分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．用相應(yīng)的化學(xué)符號填空：
（1）n個硫原子nS；
（2）銅元素Cu；
（3）兩個氧分子2O2
（4）水中氧元素的化合價為-2價H2$\stackrel{-2}{O}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．從如圖水分子分解示意圖中獲得以下信息，其中不正確的是（　　）
A．水是由氫氣和氧氣組成
B．在化學(xué)變化中，分子可分原子不可分
C．1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
D．在化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變，元素種類也不變（水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是過濾．（填過濾，蒸發(fā)，蒸餾）
（2）分離酒精和水可采用的方法是蒸餾（填過濾，蒸發(fā)，蒸餾）
（3）從鹽水中得到鹽，可采用的方法是蒸發(fā)．（填過濾，蒸發(fā)，蒸餾）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．生活中處處有化學(xué)，通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：
（1）排放到空氣中的有害氣體主要是二氧化硫、一氧化碳和二氧化氮．
（2）空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用；飛艇中充氦氣是因為氦氣密度小，化學(xué)性質(zhì)很不活潑．
（3）如果把自然水里溶解的氣體收集起來，分析的結(jié)果是氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21%，而氮氣的體積分?jǐn)?shù)小于78%，此結(jié)果說明氧氣比氮氣易溶于水．
（4）寫出一種鑒別純凈鐵絲和銅絲的簡單方法：看顏色：銀白色的是鐵絲，紫紅色的是銅絲．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng)，回答下列問題：
（1）做“木炭的燃燒”實驗時，將點燃的木炭放入燃燒匙，由上而下緩慢（填“緩慢”或“迅速”）伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中．
（2）碳不完全燃燒的化學(xué)方程式是2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2，反應(yīng)中，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案