13.熟悉和使用中學化學實驗中常見儀器及用品,是學習化學的基本要求.如圖是實驗室中常用的幾種化學儀器.請回答以下問題:

(1)儀器A、G的名稱是試管、水槽;
(2)欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣時發(fā)生裝置,需要用到的儀器有ADFH(填字母序號),組裝一套給試管里的固體加熱的裝置時,應先放置好酒精燈,然后根據(jù)酒精燈火焰的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺上,固定時試管口應略向下傾斜;
(3)為防止水倒流,加熱固體制取氧氣實驗結束時應進行的操作為先將導管從水槽中取出,然后熄滅酒精燈;
(4)將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,可觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復燃,說明氧氣能支持燃燒;
(5)根據(jù)化學式計算:
①天安門前的華表是用大理石做的,大理石的主要成分是碳酸鈣(化學式為CaCO3).請計算碳酸鈣中鈣、氧兩種元素的質(zhì)量比.
②完全電解36g水,可生成氧氣的質(zhì)量是多少?

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置需要的儀器有試管、鐵架臺、酒精燈、帶導管的單孔橡皮塞等;根據(jù)實驗室制取氧氣的注意事項來分析;
(3)根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項分析解答;
(4)根據(jù)氧氣的檢驗方法來分析;
(5)根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析;
根據(jù)化學方程式進行計算.

解答 解:(1)A是試管;G是水槽;故填:試管;水槽;
(2)欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有試管A、鐵架臺D、酒精燈F、帶導管的單孔橡皮塞H;為了防止冷凝水倒流炸裂試管,所以試管口要略向下傾斜;故填:ADFH;應略向下傾斜;
(3)用排水法收集氧氣時,為防止冷水倒吸,炸裂試管,所以實驗結束后先將導管從水槽中取出,然后熄滅酒精燈,故填:先將導管從水槽中取出,然后熄滅酒精;
先將導管移出水槽再停止加熱
(4)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,故填:帶火星的木條復燃;能支持燃燒;
(5)①解:碳酸鈣中鈣、氧兩種元素的質(zhì)量比40:(16×3)=5:6;故填:5:6;
②解:設生成氧氣的質(zhì)量為x
2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
36                       32
36g                      x
$\frac{36}{32}=\frac{36g}{x}$
x=32g
答:完全電解36g水,可生成氧氣的質(zhì)量是32g.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2017屆遼寧省大石橋市水源鎮(zhèn)九年一貫制學校九年級下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:探究題

某同學欲配置40g質(zhì)量分數(shù)為9%的氯化鈉溶液,全部操作過程如圖所示,看圖回答問題:

(1)稱量時,應稱取___g 食鹽,把水的密度近似地看作1g/mL,則須量取__ mL水,如果有10mL、50mL和100mL的量筒,最好選取___ mL的量筒。

(2)實驗中使用玻璃棒的目的是_________ 。

(3)如果所配得的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)比小于9%,你認為可能的原因有(寫一條):_____ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.有A、B、C、D四種元素,A元素是地殼中含量最多的金屬元素,B是空氣中含量占 第二位的元素,C元素的單質(zhì)是同條件下最輕的氣體,D元素的原子失去一個電子后和氖原子電子層結構相同.請回答:
A元素的名稱是鋁元素,B元素組成的單質(zhì)的化學式為O2,
A與B形成 的化合物的化學式為Al2O3,D的離子符號是Na+
C元素的單質(zhì)在氧氣中燃燒的文字表達為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水,該反應的基本類型為化合反應.

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科目:初中化學 來源:2017屆山東省日照市莒縣九年級下學期第二次學業(yè)水平模擬測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法中正確的是

A.中和反應有鹽和水生成,所以有鹽和水生成的化學反應都是中和反應

B.單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C.離子是帶電的原子或原子團,所以帶電的微粒一定是離子

D.溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成,所以溶液一定是混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.把分別充滿紅棕色NO2氣體和無色H2的集氣瓶,按照如圖A、B兩種方式放置,然后把兩瓶中間的玻璃片抽走,使兩瓶口合在一起(不用振蕩),可觀察到A中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致(兩種氣體不反應),而B瓶中需要很長時間才能達到相同的效果.不能由此現(xiàn)象直接得出的結論( 。
A.分子是不斷運動的B.分子之間有間隔
C.氫氣的密度比二氧化碳的密度小D.分子由原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.根據(jù)如圖粒子的結構示意圖回答問題.

(1)達到穩(wěn)定結構的粒子是ACE(填序號,下同).
(2)表示同一種元素的粒子是DE;
(3)在化學反應中容易失去電子的粒子是B;
(4)表示陰離子的是E;
(5)B微粒變?yōu)殡x子時,其質(zhì)子數(shù)為11,核外有2個電子層.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某化學學習小組同學通過實驗探究物質(zhì)發(fā)生化學變化前后物質(zhì)質(zhì)量的變化.

【提出問題】反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變?若發(fā)生改變是增加還是減小?
【提出假設】化學反應中,參加反應的物質(zhì)質(zhì)量與生成物的質(zhì)量相等.
【設計實驗】甲同學設計實驗如A圖所示,乙設計的實驗如B、C、D所示,他們反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察;甲同學觀察到白磷燃燒時的現(xiàn)象是磷劇烈燃燒發(fā)出黃光,產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量.氣球的變化是先變大后變。
【實驗結論】甲認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等;乙認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等.你認為甲結論正確,請談談導致另一種結論錯誤的原因是反應中有氣體參與或有氣體生成;若要選擇有氣體參與和生成的反應必須要選擇密封的裝置.
【結論分析】請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論原子的種類不變;原子的數(shù)目不會變化;原子的質(zhì)量沒有變化.
【反思拓展】應用質(zhì)量守恒定律解釋為什么不能“點石成金”(石頭主要成分是CaCO3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后元素種類不變,石灰石中不含金元素,石灰石是不可能變?yōu)辄S金的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.圖示“錯誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( 。
A.
標簽受損
B.
試劑污染
C.
所取藥品質(zhì)量偏小
D.
讀數(shù)偏小

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.(1)歷史上,道爾頓認為,原子是一個個簡單的、不可分割的實心球體.現(xiàn)在你認為該觀點錯誤(選填“正確”或“錯誤”).

(2)現(xiàn)代化學上,氧、鋁兩元素的原子結構示意圖分別表示為如圖1,圖2是元素周期表的一部分(數(shù)字表示相應元素的原子序數(shù)),請用元素符號將兩種元素填入表中相應位置.
(3)圖2中硫元素的每個原子需要得到2個電子形成相對穩(wěn)定結構的離子,該離子與氧形成化合物的化學式為SO2

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