小景同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，才發(fā)現(xiàn)忘記滴加了指示劑，因而無法確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，請你幫助他設(shè)計實驗用兩種方法證明這兩種物質(zhì)是否恰好完全反應(yīng)？

方法一：向反應(yīng)后的溶液中，滴加石蕊試液，如果石蕊試液變藍(lán)，則氫氧化鈉過量；如果變紅，則鹽酸過量；不變色，剛好完全反應(yīng)．
方法二：向反應(yīng)后的溶液中加入鋅粒，則鋅的表面有氣泡產(chǎn)生，則酸過量；否則氫氧化鈉過量或是剛好完全反應(yīng)．向溶液中向加硫酸銅溶液，如果有沉淀產(chǎn)生，則氫氧化鈉過量；否則剛好完全反應(yīng)．

解析試題分析：探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，可以從檢驗反應(yīng)后的溶液中是否含酸著手設(shè)計實驗，
選擇的試劑可以是紫色石蕊試液，也可以是鋅�；蛱妓徕c等．具體方法為：
方法一：向反應(yīng)后的溶液中，滴加石蕊試液，如果石蕊試液變藍(lán)，則氫氧化鈉過量；如果變紅，則鹽酸過量；不變色，剛好完全反應(yīng)．
方法二：向反應(yīng)后的溶液中加入鋅�；蛱妓徕c，若鋅的表面有氣泡產(chǎn)生，則酸過量；否則氫氧化鈉過量或是剛好完全反應(yīng)．然后再向溶液中滴加硫酸銅溶液，如果有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，則氫氧化鈉過量；否則剛好完全反應(yīng)．
考點：中和反應(yīng)及其應(yīng)用；化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價．
點評：本題考查了氫氧化鈉和鹽酸的中和反應(yīng)的程度，設(shè)計實驗時，可以從反應(yīng)后的產(chǎn)物和其有關(guān)的性質(zhì)著手．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

學(xué)完第十、十一單元后，小亮對家里面的幾種清潔劑進(jìn)行了研究。
下表是小亮家的幾種清潔劑的功能和有效成分。

清潔劑
 		彩漂液
 		漂白水
 
功 能
 		漂洗衣物，使色彩鮮艷
 		漂除衣物污漬
 
有效成分
 		H2O2
 		NaClO
 
 
根據(jù)表中信息，請你和小亮一起回答下列問題。
（1）這兩種清潔劑的有效成分中，屬于氧化物的是                  （填化學(xué)式）。
（2）在盛有少量“彩漂液”的試管中，加少量二氧化錳，觀察到的現(xiàn)象是             ，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  。
（3）小亮同學(xué)在使用“潔廁靈”去除水垢時，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生。聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“潔廁靈”的成分中可能有酸。

①為證實自己的猜想，小亮從家中又找來兩類不同的物質(zhì)進(jìn)行實驗：
實驗一：__________________________________________________；
實驗二：_________________________________________________。
經(jīng)實驗，小亮得出“潔廁靈”的有效成分中一定有酸的結(jié)論。
②小亮想試制一瓶“潔廁靈”，你認(rèn)為鹽酸、硫酸這兩種酸中的_____________更合適，理由是_____________________________________________
③結(jié)合上面對“潔廁靈”的了解，在使用“潔廁靈”時應(yīng)注意：_____________________
（4）“潔廁靈”與“漂白水”不能混用。二者若混合其有效成分之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣（Cl2），化學(xué)方程式為                  。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

用廢銅制取硫酸銅，有人用以下兩個實驗方案：
甲方案：廢銅硫酸銅[Cu+2H2SO4（濃）═CuSO4+2H2O+SO2↑]
乙方案：廢銅氧化銅硫酸銅
你認(rèn)為比較合理的是      ，原因                       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

如圖為某學(xué)習(xí)小組在白色點滴板上進(jìn)行的有關(guān)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的探究實驗。

(1)使用白色點滴板進(jìn)行實驗的優(yōu)點是                       (答一點)。
(2)氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無色的酚酞試液變紅，是因為在不同堿的溶液中都含有相同的               離子。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

某同學(xué)做了如下實驗（1）取甲、乙兩試管，分別加人1%淀粉溶液各4毫升．（2）甲試管內(nèi)加入2毫升唾液，乙試管內(nèi)加入2毫升蒸餾水．（3）同時將兩試管置于37℃的溫水中恒溫10分鐘后取出，分別滴加1滴碘液．（4）觀察結(jié)果．請回答下列問題：
（1）該實驗的目的是                            
（2）請設(shè)計一張實驗記錄表，將實驗步驟及正確操作后觀察到的實驗結(jié)果填入表中．
（3）有同學(xué)認(rèn)為設(shè)計上述實驗時，應(yīng)確保甲、乙兩支試管中的pH相同，但不必考慮pH大�。阏J(rèn)為這種說法是否正確？     ，說出理由                                              ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

某面包膨松劑由碳酸氫鈉和碳酸氫銨兩種物質(zhì)組成．化學(xué)小組為驗證該膨松劑的成分，查閱資料，設(shè)計如圖所示實驗（實驗開始前彈簧夾都處于關(guān)閉狀態(tài)）．
資料：①膨松劑在面包制作過程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑； NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑；
②通常狀況下，1體積水溶解700體積氨氣，氨氣溶于水所得溶液為氨水．

（1）是否需要將裝置B中的水換成澄清石灰水，說明理由．
（2）如果沒有裝置C，可能會對實驗造成的影響是什么？
（3）利用上述裝置驗證膨松劑的成分，簡述實驗操作及判斷依據(jù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

(8分)石灰石有許多重要的用途。
（1）以石灰石為原料，可以生產(chǎn)生石灰，生石灰可做干燥劑，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對食品廠某批次包裝完整、粉狀的生石灰成分進(jìn)行質(zhì)量檢測。
【提出問題】該批次的生石灰成分及含量是否與標(biāo)簽相符？
(標(biāo)簽如圖所示)

【猜想與假設(shè)】固體成分為：
A：全部是碳酸鈣和雜質(zhì)    B：既有碳酸鈣，也有氧化鈣和雜質(zhì)
C：全部是             和雜質(zhì)。
【設(shè)計并完成實驗】

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
第一步操作：取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液
溶液變紅
說明固體成分中一定含有
                       
第二步操作：再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸
有氣泡生成
說明固體成分中一定含有
                     
【實驗結(jié)論】該興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論：剩余固體成分與【猜想與
假設(shè)】中的           (填A(yù)、B或C)相同。
【定量測定】稱取10克該批次的生石灰樣品，置于錐形瓶中，向其中緩慢加稀鹽酸，直至無氣泡產(chǎn)生，電子天平讀數(shù)變小0.88克，將錐形瓶中殘留物進(jìn)行過濾、洗滌、干燥，得到固體質(zhì)量為0.2克。

【問題討論】由于生石灰與酸反應(yīng)放出熱量，導(dǎo)致水蒸氣隨CO2一起從導(dǎo)管口逸出，這一因素使測得的生石灰的最終含量將       (選填“偏小”“偏大”或“無影響”)。反應(yīng)生成的CO2也會代替原有的空氣殘留在錐形瓶中，這一因素對測定結(jié)果也有影響。
（2）實驗小組的同學(xué)對實驗室制取二氧化碳反應(yīng)后的溶液進(jìn)行了如下探究：
取大理石和鹽酸反應(yīng)且過濾后所得廢液20克于燒杯中，逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量，滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。請根據(jù)圖中信息計算廢液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？(寫出計算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

(5分）某化學(xué)興趣小組探究常溫下碳酸鈉飽和溶液的酸堿度。
［猜想與假設(shè)］溶液的pH可能是（填入你的猜想與假設(shè)）：
（1）①pH>7；②pH        ；③pH        。
［設(shè)計與實驗］
小方、小鐘、小陳三位同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：
小方：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上，測得pH>7。
小鐘：取pH試紙于玻璃片上，先用蒸餾水潤濕pH試紙，然后用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上，測得pH>7。
小陳：取pH試直接浸入碳酸鈉溶液中，測得pH>7。
［評價］（2）以上三位同學(xué)中操作規(guī)范的是     同學(xué)，其余兩位同學(xué)操作上的錯誤是
                                 ；                               。
注意：若答對（3）（4）小題獎勵4分，但化學(xué)總分不超過60分。
［結(jié)論］（3）從物質(zhì)的類別看，碳酸鈉是一種          （填“酸”或“堿”或“鹽”），它的溶液顯堿性，說明顯堿性的溶液        （填“一定”或“不一定”）是堿的溶液。
［應(yīng)用］
（4）根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性，說出它在日常生活中的一種用途：                     。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（7分）資料表明：在不同溫度下，CO可將Fe2O3還原為Fe、Fe3O4中的一種或兩種。為探究溫度對該反應(yīng)產(chǎn)物的影響，進(jìn)行如下實驗。
【查閱資料】
Ⅰ．Fe3O4與鹽酸反應(yīng)，得到FeCl2和FeCl3的混合溶液
Ⅱ．用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的FeCl2和FeCl3溶液進(jìn)行如下實驗，為方案設(shè)計提供參考

 
FeCl2溶液
FeCl3溶液
加入Fe
無明顯變化
溶液變成淺綠色
加試劑A
無明顯變化
溶液變成紅色
【實驗過程】
甲、乙兩組同學(xué)分別用酒精燈和酒精噴燈作為熱源進(jìn)行CO還原Fe2O3的實驗，檢驗得到的黑色固體的成分，實驗記錄如下。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論與解釋
①取少量的黑色固體于試管中，滴加適量的______
②向步驟①所得的溶液中，滴加試劑A
甲組：
固體溶解，無氣泡冒出
加試劑A后，溶液變成紅色
黑色固體的成分是______
甲組用CO還原Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式是______
乙組：
固體溶解，             
加試劑A后，溶液顏色無明顯變化
黑色固體的成分是Fe
【實驗反思】
（1）結(jié)合此次探究活動，你認(rèn)為下列說法正確的是______（填序號）。
a．溫度會影響反應(yīng)的產(chǎn)物
b．試劑A用于檢驗FeCl3溶液
c．進(jìn)行CO還原Fe2O3的實驗時，一定要進(jìn)行尾氣處理
d．得到的黑色固體的質(zhì)量一定小于參加反應(yīng)的Fe2O3的質(zhì)量
（2）有人認(rèn)為乙組的實驗結(jié)論有欠缺，你是否認(rèn)同此觀點，其理由是                            。

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同步練習(xí)冊答案