愛(ài)護(hù)水資源主要從節(jié)約用水和
 
兩方面采取措施．
考點(diǎn)：保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專(zhuān)題：空氣與水
分析：根據(jù)保護(hù)水資源和節(jié)約用水的知識(shí)可以作答．
解答：解：水資源很寶貴，愛(ài)護(hù)水資源主要從防止水體污染和節(jié)約用水兩方面采取措施．
故答案為：防治水體污染．
點(diǎn)評(píng)：學(xué)生通過(guò)了解水污染的途徑，可以更好的保護(hù)水資源，提高環(huán)保意識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)即能表示為一種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示該元素所組成的單質(zhì)的是（　�。�
A、O2B、Al
C、COD、O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小華想測(cè)定Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和必要的儀器，取該合金的粉末32.5g，與足量該鹽酸充分反應(yīng)，經(jīng)測(cè)定，產(chǎn)生了0.4g氣體，請(qǐng)求出該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)把氯酸鉀和二氧化錳組成的固體混合物14.8g放到大試管中加熱，反應(yīng)完全后，冷卻到反應(yīng)前的溫度，稱(chēng)得試管中固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.0g．試求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量；
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某有機(jī)物在空氣中完全燃燒時(shí)生成CO2和H2O的質(zhì)量比為11：9，則該有機(jī)物可能是（　�。�
A、CH4
B、C2H2
C、C2H5OH
D、CH3OH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)里要嚴(yán)格按照規(guī)定的用量取藥，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，就應(yīng)該取用最少量，即：液體
 
，固體只要
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣，現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物5.7g，充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量是3.78g．
試計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從C、H、O、N、S、Na等六種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用恰�?dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)按下列要求填空：
（1）人體中最多的物質(zhì)
 
；
（2）2個(gè)氧原子
 
；
（3）3個(gè)二氧化硫分子
 
；
（4）銨根離子
 
；
（5）氧化鈉中鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)
 
；
（6）碳酸鈉
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，放出熱量，產(chǎn)生大量的白色煙霧

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