9．下列實(shí)驗(yàn)操作圖示正確的是（　　）
A．
    傾倒液體		B．
    聞氣體氣味		C．
讀液體體積		D．
給液體加熱

分析 A、根據(jù)傾倒液體的注意事項(xiàng)分析；
B、根據(jù)聞氣體氣味的方法分析；
C、根據(jù)量筒量液體體積的方法分析；
D、根據(jù)給液體加熱液時(shí)的注意事項(xiàng)分析．

解答 解：A、傾倒液體時(shí)：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，圖中操作錯(cuò)誤；
B、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中操作正確；
C、使用量筒進(jìn)行讀數(shù)時(shí)，視線要與凹液面最低處相平，圖中操作錯(cuò)誤；
D、給液體加熱時(shí)，要用酒精燈的外焰加熱，試管內(nèi)液體不能超過(guò)其體積的$\frac{1}{3}$，大拇指不能握在試管夾的短柄處，圖中操作錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某地蘊(yùn)藏著豐富的石灰石資源，現(xiàn)取石灰石樣品12g，加入50g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)（假設(shè)雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)），最后稱(chēng)得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為57.6g．計(jì)算：
（1）該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．2014年8月2日江蘇省昆山市某王廠發(fā)生重大爆炸事故．根據(jù)調(diào)查確定，是由于鎂粉等可燃物被引燃而引發(fā)爆炸，下列屬于可燃物的是（　�。�
A．鋁粉B．面粉C．石灰石粉末D．煤粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．臭氧層被破壞會(huì)造成紫外線過(guò)度照射嚴(yán)重影響人類(lèi)的健康．紫外線對(duì)促進(jìn)在皮膚上合成維生素D，對(duì)骨組織的生成、保護(hù)均起有益作用．但紫外線過(guò)量照射可以引起皮膚癌和免疫系統(tǒng)及白內(nèi)障等眼的疾�。韧闊N是造成臭氧層破壞的主要物質(zhì)，氟氯烷烴是一類(lèi)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的物質(zhì)，在大氣對(duì)流層中不易分解，壽命可長(zhǎng)達(dá)幾十年甚至上百年．但它進(jìn)入平流層后，受到強(qiáng)烈的紫外線照射．氟氯烷烴主要來(lái)自冰箱等物質(zhì)的制冷劑，噴氣式飛機(jī)的尾氣等，閱讀材料，回答問(wèn)題：
材料1．臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)．
材料2．復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學(xué)式為O3）的裝置．利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：①物理性質(zhì)：淡藍(lán)色氣體；②化學(xué)性質(zhì)：強(qiáng)氧化性；③用途：可用于殺菌和消毒；
（2）請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn)：從分子構(gòu)成上看，分子構(gòu)成不同，1個(gè)臭氧分子中含有3個(gè)氧原子，而1個(gè)氧氣分子中只含有2個(gè)氧原子；
（3）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請(qǐng)寫(xiě)出磷在臭氧中燃燒的文字表達(dá)式：6P+5O3$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3P2O5；
（4）從上述材料中可見(jiàn)臭氧對(duì)人類(lèi)有利有弊．請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利和弊：二氧化碳；利：促進(jìn)植物的光合作用 弊：二氧化碳排放過(guò)多引起溫室效應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：
a試管  b酒精燈  c集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是試管口放棉花團(tuán)，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是C（填字母）；若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（4）2013年6月3日，吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡．液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
?液氨泄漏時(shí)，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說(shuō)明氨氣具有溶于水的物理性質(zhì)．由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測(cè)氨氣可能具有可燃性的化學(xué)性質(zhì)．?制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的A（填字母，下同），收集裝置應(yīng)選擇的是E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．滅火氈是一種新型的滅火用品，使用時(shí)將滅火氈覆蓋在燃燒物上，達(dá)到滅火的目的．
（1）滅火氈的滅火原理是使可燃物與空氣（氧氣）隔絕，
（2）請(qǐng)舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法用水滅火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一就是要形成化學(xué)觀念，下列說(shuō)法在錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒
B．物質(zhì)在水中的溶解過(guò)程實(shí)質(zhì)上是原子重新組合的過(guò)程
C．汽油能洗掉油污，實(shí)際上是汽油將油污溶解了
D．水的三態(tài)變化中，分子的能量、運(yùn)動(dòng)速率都發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．同學(xué)們都做過(guò)用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)．如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)連出了的裝置．
（1）此裝置有很多不對(duì)的地方．請(qǐng)你指出來(lái)：錯(cuò)誤有（至少說(shuō)出2處）：試管口向上傾斜；伸入試管的導(dǎo)管太長(zhǎng)．
（2）收集滿氧氣后，在水下用玻璃片蓋住瓶口，小心將集氣瓶移出水面，集氣瓶口應(yīng)正放 （填“正放”或“倒放”）在桌面上．
（3）該收集裝置不可以（填“可以”或“不可以”）收集二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．把握微觀世界，了解構(gòu)成物質(zhì)的奧秘，能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì)．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖：

（1）該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2N2+6H2O，屬于置換反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類(lèi)型）
（2）通過(guò)該圖你能獲得的信息有在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分而原子不可分．（答一條即可）

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同步練習(xí)冊(cè)答案