3．實(shí)驗里要嚴(yán)格按照規(guī)定的用量取藥，如果沒有說明用量，就應(yīng)該取用最少量，即：液體用1～2mL，固體只要蓋滿試管底部．取用鋅粒時選用的儀器是鑷子．用來收集和貯存少量氣體時需用集氣瓶．向試管內(nèi)的液體加熱時，所加液體不得超過試管容積的$\frac{1}{3}$．向酒精燈內(nèi)添加酒精時，不得超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$．

分析 根據(jù)常見儀器的用途、藥品的取用方法以及儀器使用的注意事項來分析解答即可．

解答 解：（1）為了節(jié)約藥品，如果沒有說明用量，一般應(yīng)按最少量取用．液體取1--2mL，固體蓋滿試管底部即可，如果量再少會影響實(shí)驗結(jié)果；鋅粒為顆粒狀固體藥品，取用時一般選擇鑷子；用來收集和貯存少量氣體時需用集氣瓶；向試管內(nèi)的液體加熱時，為避免試管中的液體爆沸哭喪著出傷人，所加的液體不得超過試管容積的$\frac{1}{3}$． 向酒精燈內(nèi)添加酒精時，為避免酒精流出著火，以保證實(shí)驗安全，所加酒精不得超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$．
故答案為：1～2；蓋滿試管底部；鑷子；集氣瓶；$\frac{1}{3}$；$\frac{2}{3}$．

點(diǎn)評 化學(xué)實(shí)驗的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．據(jù)2000年12月18日《廈門日報》“學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗室也是污染源”一文指出：全國數(shù)以萬計的高校、中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗室每天都排放著成分復(fù)雜的污染物．為此某學(xué)�；瘜W(xué)研究小組擬進(jìn)行如下實(shí)驗，以粗略測試剛做完實(shí)驗的實(shí)驗室（甲）空氣中全部酸性氣體的含量．
步驟：（1）取樣：因?qū)嶒炘诹硪婚g沒有污染的實(shí)驗室（乙）進(jìn)行，請你設(shè)計取出適量化學(xué)實(shí)驗室（甲）空氣樣品的方法：將一個集氣瓶裝滿水拿到實(shí)驗室（甲）中把水倒掉，然后蓋上玻片（或用注射器進(jìn)行抽取等方法）．
（2）按上圖裝置將取得的氣體進(jìn)行實(shí)驗，問：圖中裝置A的作用是吸收樣品中的酸性氣體；裝置C的作用是測量吸收酸性氣體后余下氣體的粗略體積．
（3）計算：若取樣氣體為100mL，裝置C讀數(shù)為99.0mL，則實(shí)驗室（甲）空氣中總酸性氣體含量約為1%；計算式為：總酸性氣體含量=（總酸性氣體體積和：取樣氣體總體積）×100%．
（4）分析：一般空氣中含0.03%的二氧化碳，此樣品中由實(shí)驗室廢氣產(chǎn)生的酸性氣體約為0.97%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．2013年4月，四川雅安發(fā)生7.0級地震，地震造成了重大人員傷亡和財產(chǎn)損失．
（1）地震使當(dāng)?shù)氐脑S多水源水質(zhì)硬度增大，飲用不利于身體健康．
①粗略檢驗當(dāng)?shù)仫嬘盟怯菜�是軟水，可用肥皂水．
②生活中通過加熱煮沸可以降低水的硬度．
（2）為了防止災(zāi)后疫情的出現(xiàn)，防疫人員使用漂白粉來消毒．漂白粉的有效成分是次氯酸鈣[a（ClO）2]
①Ca（ClO）2中氯元素的化合價為+1．
②Ca（ClO）2中鈣、氧兩元素的質(zhì)量之比為5：4．
③制取Ca（ClO）2的反應(yīng)方程式為2Cl2+2Ca（OH）2═X+Ca（ClO）2+2H2O則X的化學(xué)式為CaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．某班同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量．先用彈簧夾夾住橡皮管．點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況．
（1）寫出該反應(yīng)的符號表式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的$\frac{1}{5}$，可能造成這樣結(jié)果的原因是（填2種）：
①裝置的氣密性不好；
②紅磷的量不足（或溫度沒有完全冷卻就打開止水夾）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、俗名、分類不完全對應(yīng)的是（　�。�
A．NaOH   苛性鈉   堿B．NaHCO3   小蘇打  鹽
C．Na2CO3純堿    堿D．NaCl食鹽   鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．小明同學(xué)欲探究“二氧化碳溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學(xué)變化”，他按下圖進(jìn)行實(shí)驗：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花．（Ⅰ）第一朵小花噴上稀醋酸；（Ⅱ）第二朵小花噴上水；（Ⅲ）第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中；（Ⅳ）第四朵小花噴上水后放置一會兒，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中．觀察四朵花的顏色變化．（Ⅴ）然后將第四朵小花取出小心加熱烘干，觀察現(xiàn)象．請簡要回答：
（1）在5個實(shí)驗中小明同學(xué)觀察到四朵花的顏色變化情況是：
（Ⅰ）、紫色小花變紅；（Ⅲ）、紫色小花不變色；（Ⅳ）、紫色小花變?yōu)榧t色；（Ⅴ）、小花由紅色變?yōu)樽仙?br />（2）實(shí)驗得出的結(jié)論是：二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸，是碳酸使紫色石蕊試液變紅
（3）寫出化學(xué)反應(yīng)方程式（Ⅳ）CO2+H2O=H2CO3
（Ⅴ）H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O
（4）小芳研究了小明的如上實(shí)驗后，她認(rèn)為在（Ⅰ）、（Ⅱ）、（Ⅲ）、（Ⅳ）和（Ⅴ）這五個實(shí)驗中，有一個是多余的．你同意她的觀點(diǎn)嗎？同意（填“同意”或“不同意”）；若同意，請指出哪一個是多余的Ⅱ，理由是在實(shí)驗Ⅳ中先噴水，過一段時間后，再放入集氣瓶中，在這一實(shí)驗中也能說明水不能使紫色石蕊試液變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某研究性學(xué)習(xí)活動小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗室里制取氧氣，并通過排水法收集氧氣．

（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶．
（2））把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗該裝置氣密性的操作方法為：先把導(dǎo)管的一端放入水中，然后兩手緊握試管的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出．
（3）實(shí)驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實(shí)驗時，待氣泡放出時，不宜立即收集，其原因是開始排出的氧氣不純；應(yīng)待導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時再收集．實(shí)驗結(jié)束時對酒精燈和導(dǎo)氣管的處理是應(yīng)先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，原因是防止水倒流，使試管炸裂；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌上并蓋上玻璃片．
（4）實(shí)驗過程中，甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為高錳酸鉀粉末進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故．為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是試管口放一團(tuán)棉花．
（5）實(shí)驗結(jié)束，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗探究：
【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
猜想Ⅲ：可能是二氧化錳和錳酸鉀都放出氧氣．
做出以上猜想的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素．
【實(shí)驗驗證】（每種方法只限用一次）
實(shí)驗一：取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．證明猜想Ⅰ錯誤．
實(shí)驗二：取少量錳酸鉀于試管中加，熱一段時間，冷卻后測得錳酸鉀的質(zhì)量變�。C明猜想Ⅱ正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．請用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)的原理：
（1）水通電分解；
（2）鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于金屬制品的使用不合理的是（　�。�
A．銅可以用來制作導(dǎo)線
B．不銹鋼可用于制作外科手術(shù)刀
C．在鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰水配制農(nóng)藥
D．不能經(jīng)常用鋼絲球擦洗鋁鍋

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同步練習(xí)冊答案