3．周末是小笑生日，同學(xué)們?yōu)樗郎?zhǔn)備了生日蛋糕，還有紅燒牛肉、大蝦、青菜、雞蛋、面條等食物以及水果拼盤(pán)、可樂(lè)、其中富含蛋白質(zhì)的是A
A、紅燒牛肉  B、水果拼盤(pán)  C、可樂(lè)  D、大蝦、雞蛋．

分析 根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類(lèi)、食物來(lái)源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營(yíng)養(yǎng)素，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A．紅燒牛肉中富含蛋白質(zhì)；
B．水果拼盤(pán)中富含維生素；
C．可樂(lè)中富含水和礦物質(zhì)等；
D．大蝦、雞蛋中富含蛋白質(zhì)；
故選A；D補(bǔ)充：大蝦、雞蛋．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握各種營(yíng)養(yǎng)素的生理功能、食物來(lái)源等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)室按照如圖所示的裝置，制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)，試回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，應(yīng)檢查A裝置的氣密性；
（2）在裝置A中，應(yīng)加入的藥品名稱(chēng)是大理石或石灰石和稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是大理石或石灰石表面有氣泡冒出，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）若用裝置B檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，其中的溶液是澄清石灰水，可以觀察到的現(xiàn)象是變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（4）若裝置C中盛有紫色石蕊試液，可以觀察到的現(xiàn)象是試液變紅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO2=H2CO3；
（5）裝置D中可以觀察到的現(xiàn)象是兩支蠟燭由低到高，依次熄滅，這證明二氧化碳具有的性質(zhì)為不燃燒，不支持燃燒（化學(xué)性質(zhì)），密度比空氣大（物理性質(zhì)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．變廢為寶既可避免資源浪費(fèi)又可保護(hù)環(huán)境．如以含鋅廢濟(jì)（主要成分為Zn、ZnO、FeO、CuO）為原料可制備氯化鋅，其流程如圖所示．
（1）第③步的實(shí)驗(yàn)操作為過(guò)濾．
（2）寫(xiě)出流程中涉及的任意兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑、ZnO+2HCl=ZnCl2+H2O．
（3）向固體C中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則固體C中一定含有的物質(zhì)是鐵和銅．
（4）實(shí)驗(yàn)后得到純凈ZnCl2的質(zhì)量大于溶液D中溶質(zhì)的質(zhì)量，原因是鋅和氯化亞鐵反應(yīng)生成了氯化鋅、鋅和氯化銅反應(yīng)生成了氯化鋅和銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．化學(xué)源于生活，生活中很多現(xiàn)象蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你填空．
（1）汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)，化油器將汽油噴成霧狀，進(jìn)入內(nèi)燃機(jī)氣缸，是通過(guò)增大可燃物與氧氣的接觸面積來(lái)促進(jìn)燃燒．常用的促進(jìn)燃燒的方法還有（結(jié)合實(shí)例說(shuō)明）木炭在氧氣燃燒比在空氣中燃燒的劇烈，故可以增大氧氣的濃度；
（2）燃著的蠟燭可以用扇子扇滅，其中的原理是降低了石蠟的溫度到其著火點(diǎn)以下；
（3）煤、石油和天然氣常稱(chēng)為化石燃料．煤、石油中除了含有碳、氫元素外還含有少量的硫、氮等元素，這些元素在燃燒時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化為SO2（寫(xiě)化學(xué)式）和氮的氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者屠呦呦，從中藥中分理處青蒿素（化學(xué)式　C15H22O5）并將其應(yīng)用與瘧疾治療．下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．青蒿素是一種有機(jī)物B．青蒿素中氫、氧的質(zhì)量比為11：40
C．青蒿素中含有42個(gè)原子D．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．金屬材料與人類(lèi)的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)．
（1）電路板中常用到焊錫、銅、銀、鐵等，焊錫與其組成金屬相比具有熔點(diǎn)低的特性，可用來(lái)焊接電子元件；
（2）鋁熱劑是修建鐵路時(shí)常用的焊接材料，其反應(yīng)原理是鋁在一定條件下與氧化鐵反應(yīng)得到熔融的鐵與另一種氧化物，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)；
（3）新型材料納米級(jí)Fe粉能用作高效催化劑，實(shí)驗(yàn)室采用還原法制備納米級(jí)Fe粉，其流程如圖所示：

①納米級(jí)Fe粉在空氣中易自燃，實(shí)驗(yàn)中通入N2的目的是防止鐵粉與空氣中的氧氣接觸自燃；
②寫(xiě)出Ⅱ中H2還原FeCl2置換出鐵的化學(xué)方程式：H2+FeCl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在實(shí)驗(yàn)室中化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的Ca（OH）2粉末狀試劑，他們對(duì)該試劑進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn)分析：稱(chēng)取試劑15g放入錐形瓶中，加入35g的水，充分振蕩，再向錐形瓶中依次滴加25g鹽酸充分反應(yīng)．測(cè)得部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如圖．請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題．
第1次第2次第3次第4次第5次第6次
加入鹽酸的質(zhì)量（g）252525252525
錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量（g）75100a150172.8197.8
（1）a的數(shù)值為125，興趣小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得出該試劑已部分變質(zhì)的結(jié)論，其依據(jù)是（通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象做出你的分析）滴加鹽酸至100g時(shí)，開(kāi)始時(shí)有二氧化碳生成，證明有碳酸鈣存在，之前滴加的鹽酸無(wú)現(xiàn)象，說(shuō)明了鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)，從而證明氫氧化鈣存在．
（2）b的數(shù)值為2.2．
（3）計(jì)算該試劑中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）用B裝置可制取多種氣體．上部與下部“b”或“c”進(jìn)行不同對(duì)接，可產(chǎn)生不同效果．若上部與c對(duì)接，可達(dá)到的效果什么？
（2）氫氣是一種綠色能源，某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸和鋅粒制備氧氣．若得到純凈、干燥的氫氣，所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋簭陌l(fā)生裝置出來(lái)的氣體連g→f→d→d→n→m．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱二氧化錳和濃鹽酸的混合物制取氯氣，可采用C發(fā)生裝置制取氯氣（填序號(hào)）．氯氣有毒，用F裝置收集氯氣后可用如圖所示的裝置吸收氯氣．燒杯內(nèi)盛有足量的澄清石灰水溶液吸收氯氣（己知氯氣可以和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO）），請(qǐng)寫(xiě)出用澄清石灰水吸收氯氣的化學(xué)方程式2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．PX是一種重要的化工原料，從化纖織物到食品包裝，從醫(yī)療設(shè)備到家用電器，都要用到它的合成產(chǎn)物．PX的化學(xué)名稱(chēng)為對(duì)二甲苯，是一種低毒化合物，請(qǐng)回答：H：1   C：12   O：16 
（1）對(duì)二甲苯的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示，其，“”代表碳原子，“”代表氫原子．試根據(jù)分子模型寫(xiě)出對(duì)二甲苯的化學(xué)式C8H10•
（2）對(duì)二甲苯的相對(duì)分子質(zhì)量為106，對(duì)二甲苯中碳元素和氫元素的質(zhì)量比48：5，對(duì)二甲苯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)90.6%（結(jié)果精確到0.1%）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案