3.周末是小笑生日,同學(xué)們?yōu)樗郎?zhǔn)備了生日蛋糕,還有紅燒牛肉、大蝦、青菜、雞蛋、面條等食物以及水果拼盤(pán)、可樂(lè)、其中富含蛋白質(zhì)的是A
A、紅燒牛肉  B、水果拼盤(pán)  C、可樂(lè)  D、大蝦、雞蛋.

分析 根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類(lèi)、食物來(lái)源,結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營(yíng)養(yǎng)素,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A.紅燒牛肉中富含蛋白質(zhì);
B.水果拼盤(pán)中富含維生素;
C.可樂(lè)中富含水和礦物質(zhì)等;
D.大蝦、雞蛋中富含蛋白質(zhì);
故選A;D補(bǔ)充:大蝦、雞蛋.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握各種營(yíng)養(yǎng)素的生理功能、食物來(lái)源等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.實(shí)驗(yàn)室按照如圖所示的裝置,制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì),試回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,應(yīng)檢查A裝置的氣密性;
(2)在裝置A中,應(yīng)加入的藥品名稱(chēng)是大理石或石灰石和稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是大理石或石灰石表面有氣泡冒出,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)若用裝置B檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,其中的溶液是澄清石灰水,可以觀察到的現(xiàn)象是變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)若裝置C中盛有紫色石蕊試液,可以觀察到的現(xiàn)象是試液變紅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO2=H2CO3;
(5)裝置D中可以觀察到的現(xiàn)象是兩支蠟燭由低到高,依次熄滅,這證明二氧化碳具有的性質(zhì)為不燃燒,不支持燃燒(化學(xué)性質(zhì)),密度比空氣大(物理性質(zhì)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.變廢為寶既可避免資源浪費(fèi)又可保護(hù)環(huán)境.如以含鋅廢濟(jì)(主要成分為Zn、ZnO、FeO、CuO)為原料可制備氯化鋅,其流程如圖所示.
(1)第③步的實(shí)驗(yàn)操作為過(guò)濾.
(2)寫(xiě)出流程中涉及的任意兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑、ZnO+2HCl=ZnCl2+H2O.
(3)向固體C中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則固體C中一定含有的物質(zhì)是鐵和銅.
(4)實(shí)驗(yàn)后得到純凈ZnCl2的質(zhì)量大于溶液D中溶質(zhì)的質(zhì)量,原因是鋅和氯化亞鐵反應(yīng)生成了氯化鋅、鋅和氯化銅反應(yīng)生成了氯化鋅和銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.化學(xué)源于生活,生活中很多現(xiàn)象蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí),請(qǐng)你填空.
(1)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi),化油器將汽油噴成霧狀,進(jìn)入內(nèi)燃機(jī)氣缸,是通過(guò)增大可燃物與氧氣的接觸面積來(lái)促進(jìn)燃燒.常用的促進(jìn)燃燒的方法還有(結(jié)合實(shí)例說(shuō)明)木炭在氧氣燃燒比在空氣中燃燒的劇烈,故可以增大氧氣的濃度;
(2)燃著的蠟燭可以用扇子扇滅,其中的原理是降低了石蠟的溫度到其著火點(diǎn)以下;
(3)煤、石油和天然氣常稱(chēng)為化石燃料.煤、石油中除了含有碳、氫元素外還含有少量的硫、氮等元素,這些元素在燃燒時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化為SO2(寫(xiě)化學(xué)式)和氮的氧化物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者屠呦呦,從中藥中分理處青蒿素(化學(xué)式 C15H22O5)并將其應(yīng)用與瘧疾治療.下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法不正確的是( 。
A.青蒿素是一種有機(jī)物B.青蒿素中氫、氧的質(zhì)量比為11:40
C.青蒿素中含有42個(gè)原子D.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.金屬材料與人類(lèi)的生產(chǎn)和生活密切相關(guān).
(1)電路板中常用到焊錫、銅、銀、鐵等,焊錫與其組成金屬相比具有熔點(diǎn)低的特性,可用來(lái)焊接電子元件;
(2)鋁熱劑是修建鐵路時(shí)常用的焊接材料,其反應(yīng)原理是鋁在一定條件下與氧化鐵反應(yīng)得到熔融的鐵與另一種氧化物,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng);
(3)新型材料納米級(jí)Fe粉能用作高效催化劑,實(shí)驗(yàn)室采用還原法制備納米級(jí)Fe粉,其流程如圖所示:

①納米級(jí)Fe粉在空氣中易自燃,實(shí)驗(yàn)中通入N2的目的是防止鐵粉與空氣中的氧氣接觸自燃;
②寫(xiě)出Ⅱ中H2還原FeCl2置換出鐵的化學(xué)方程式:H2+FeCl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在實(shí)驗(yàn)室中化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的Ca(OH)2粉末狀試劑,他們對(duì)該試劑進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn)分析:稱(chēng)取試劑15g放入錐形瓶中,加入35g的水,充分振蕩,再向錐形瓶中依次滴加25g鹽酸充分反應(yīng).測(cè)得部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如圖.請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題.
第1次第2次第3次第4次第5次第6次
加入鹽酸的質(zhì)量(g)252525252525
錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量(g)75100a150172.8197.8
(1)a的數(shù)值為125,興趣小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn),得出該試劑已部分變質(zhì)的結(jié)論,其依據(jù)是(通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象做出你的分析)滴加鹽酸至100g時(shí),開(kāi)始時(shí)有二氧化碳生成,證明有碳酸鈣存在,之前滴加的鹽酸無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明了鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng),從而證明氫氧化鈣存在.
(2)b的數(shù)值為2.2.
(3)計(jì)算該試劑中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)用B裝置可制取多種氣體.上部與下部“b”或“c”進(jìn)行不同對(duì)接,可產(chǎn)生不同效果.若上部與c對(duì)接,可達(dá)到的效果什么?
(2)氫氣是一種綠色能源,某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸和鋅粒制備氧氣.若得到純凈、干燥的氫氣,所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋簭陌l(fā)生裝置出來(lái)的氣體連g→f→d→d→n→m.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱二氧化錳和濃鹽酸的混合物制取氯氣,可采用C發(fā)生裝置制取氯氣(填序號(hào)).氯氣有毒,用F裝置收集氯氣后可用如圖所示的裝置吸收氯氣.燒杯內(nèi)盛有足量的澄清石灰水溶液吸收氯氣(己知氯氣可以和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO)),請(qǐng)寫(xiě)出用澄清石灰水吸收氯氣的化學(xué)方程式2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.PX是一種重要的化工原料,從化纖織物到食品包裝,從醫(yī)療設(shè)備到家用電器,都要用到它的合成產(chǎn)物.PX的化學(xué)名稱(chēng)為對(duì)二甲苯,是一種低毒化合物,請(qǐng)回答:H:1   C:12   O:16 
(1)對(duì)二甲苯的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示,其,“”代表碳原子,“”代表氫原子.試根據(jù)分子模型寫(xiě)出對(duì)二甲苯的化學(xué)式C8H10
(2)對(duì)二甲苯的相對(duì)分子質(zhì)量為106,對(duì)二甲苯中碳元素和氫元素的質(zhì)量比48:5,對(duì)二甲苯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)90.6%(結(jié)果精確到0.1%).

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同步練習(xí)冊(cè)答案