3．加熱分解6.32g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是多少？

分析 高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量可以計(jì)算生成氧氣的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x，
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
316                 32
6.32g               x
$\frac{316}{32}=\frac{6.32g}{x}$
x=0.64g
答：生成氧氣的質(zhì)量是0.64g．

點(diǎn)評(píng) 掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題，解題時(shí)要注意解題的規(guī)范性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．XX冶煉廠的是我市一家以生產(chǎn)硫酸和金屬鋅為主的大型化工企業(yè)，冶煉廠進(jìn)行生產(chǎn)的第一步是對(duì)鋅精礦（主要成分是硫化鋅）進(jìn)行煅燒，化學(xué)反應(yīng)方程式如下
2ZnS+□O2=2ZnO+□SO2
（1）在□填入合適系數(shù)，對(duì)方程式配平
（2）如需要8100噸氧化鋅，進(jìn)行下一步生產(chǎn)．則需要煅燒多少噸含硫化鋅為80%的鋅精礦？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取CO2后殘留的廢液．小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同探究并回答下列問(wèn)題：
提出問(wèn)題：廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
作出猜想：小紅認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2．你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是HCl．
查閱資料：CaCl2溶液呈中性．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
（1）下列哪些試劑或用品能證明你的猜想是正確的A、C、D．
A．石蕊          　　　　B．酚酞      　　 C．生銹的鐵釘
D．石灰石       　　　　 E．銅             F．氯化鈉溶液
（2）小明說(shuō)還可以用pH試紙來(lái)驗(yàn)證你的猜想是正確的，方法是用玻璃棒沾少量試液到pH試紙上，將試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀出pH，pH＜7．
拓展應(yīng)用：
（1）要想處理這種廢液，只得到CaCl2溶液，應(yīng)向廢液中加入過(guò)量的CaCO3，反應(yīng)完全后過(guò)濾．
（2）通過(guò)以上探究，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕下水道或污染水源（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖A、B兩種固體的物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答：
（1）t1℃時(shí)A、B溶解度相等（比較大�。�
（2）t2℃時(shí)將80gB物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢�，得到溶液的質(zhì)量是160g，從A物質(zhì)的飽和溶液中得到A物質(zhì)固體一般用降溫結(jié)晶的方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．對(duì)下列事實(shí)解釋正確的是（　　）
事　　實(shí)解　　釋
A氧氣用于切割金屬氧氣有可燃性
B氮?dú)庥糜谔畛錈襞?/TD>氮?dú)馔姇r(shí)會(huì)發(fā)光
C稀有氣體作電光源化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D露置在空氣中的澄清石灰水會(huì)變渾濁空氣中的二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成了難溶于水的碳酸鈣
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)操作不符合規(guī)范要求的是（　�。�
A．
過(guò)濾		B．
滴瓶滴管用后不洗滌
C．
量取液體		D．
檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出裝置圖中儀器①的名稱試管
（2）從節(jié)能環(huán)保方面考慮，應(yīng)該從圖1中選擇BD組合發(fā)生裝置來(lái)制取氧氣（填字母代號(hào)）．
（3）為了得到較為純凈的氧氣，應(yīng)該從圖2中選擇E裝置來(lái)收集氧氣（填字母代號(hào)），且收集的最佳時(shí)刻是等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，開(kāi)始收集．
（4）已知?dú)錃獾拿芏缺瓤諝庑�，且難溶于水，則收集氫氣可選用圖2中的E或G裝置來(lái)收集（填字母代號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)．
（1）綠色植物通過(guò)光合作用吸收CO2，通過(guò)呼吸作用將CO2釋放到大氣中；
（2）若合理利用二氧化碳，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳，寫出其轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是①②③（填序號(hào)）．
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗虎跍p少使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；③大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐；④大力發(fā)展火力發(fā)電．
（4）為了減少溫室氣體的排放，我們倡導(dǎo)“低碳”生活．請(qǐng)你舉一例在日常生活中符合“低碳”的做法步行或騎自行車上學(xué)、隨手關(guān)燈等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．金屬是重要的資源，在日常生活中已得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用．
（1）銅常用于制作導(dǎo)線，因?yàn)槠渚哂辛己玫膶?dǎo)電性．
（2）對(duì)汽車部分鋼鐵部件進(jìn)行噴漆可以防止其生銹，原因是隔絕空氣和水．
（3）將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀硫酸有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有Cu、Fe．
（4）將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅三種金屬粉末分別放入三份濃度相等的稀鹽酸中．生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．則金屬X是Mg （填化學(xué)式，下同），反應(yīng)后可能已經(jīng)反應(yīng)完的金屬是Zn、Fe，一定有剩余的金屬是Mg．

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