15.如圖所示實驗操作正確的是( 。
A.
過濾
B.
加熱液體
C.
制取氫氣
D.
檢查裝置氣密性

分析 A、過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則.
B、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷.
C、根據(jù)向試管中裝塊狀或顆粒狀固體藥品的方法(“一橫、二放、三慢豎”)進行分析判斷.
D、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷.

解答 解:A、過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上,圖中所示操作錯誤.
B、給試管中的液體加熱時,用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$,圖中液體超過試管容積的$\frac{1}{3}$、大拇指不能放在短柄上,圖中所示操作錯誤.
C、向試管中裝塊狀固體藥品時,先將試管橫放,用鑷子把塊狀固體放在試管口,再慢慢將試管豎立起來,應(yīng)先加鋅粒,再加稀鹽酸,圖中所示操作錯誤.
D、檢查裝置氣密性的方法:把導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導管口有氣泡冒出,裝置不漏氣;圖中所示操作正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

5.某同學在復習Ca(OH)2化學性質(zhì)時,歸納出了Ca(OH)2與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)關(guān)系(圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)).
(1)若X是與其它兩種不同類別的化合物,則X可以是二氧化碳.
(2)根據(jù)圖示的物質(zhì)間關(guān)系,寫出其中兩個化學方程式:①Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;②CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)氫氧化鉀的化學性質(zhì)與氫氧化鈣相似,請寫出氫氧化鉀溶液吸收SO2的化學方程式:SO2+2KOH═K2SO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.有A、B、C、D四種元素,A的單質(zhì)是密度最小的氣體;B的次外層電子數(shù)占電子總數(shù)的$\frac{1}{4}$;C的陽離子C+比B原子多2個電子;D和B具有相同的最外層電子數(shù),但D比B多一個電子層.
(1)寫出元素符號:AH、BO、CNa、DS.
(2)寫出由BCD三種元素組成的化合物的化學式Na2SO4或者Na2SO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中不正確的是( 。
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACO2CO將氣體緩緩通過灼熱的氧化銅
BCuOC隔絕氧氣灼燒
CCuZn加入過量的稀鹽酸,過濾,洗滌,干燥
DCaOCaCO3高溫煅燒
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.A、B、C、D、E各代表木炭、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、氧化銅中的一種物質(zhì),其中A、C、D為氣體,一定條件下相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),則下列說法正確的是( 。
A.B是氧化銅B.C與D的反應(yīng)會放出熱量
C.D與E的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D.B與C的反應(yīng)只能有一種生成物

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.用化學用語填空:
①三個鈉原子3Na;②兩個硫酸根離子2SO42-;燒堿NaOH;
③兩個氮分子2N2;④最簡單的有機物CH4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列日常生活中發(fā)生的變化,都屬于物理變化的一組是( 。
A.汽油揮發(fā)、鐵鑄成鍋B.水受熱沸騰、酒精燃燒
C.瓷碗破碎、鋼鐵生銹D.食物腐敗、動植物呼吸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)空氣的說法不正確的是( 。
A.O2是常見的氧化劑
B.大力植樹造林有助于提高空氣質(zhì)量
C.SO2的排放會導致酸雨
D.拉瓦錫測量出了空氣中稀有氣體占0.94%

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.根據(jù)如圖的溶解度曲線,完成下列填空.
(1)兩條曲線的交點表示t℃時KNO3和KCl的溶解度相同.
(2)40℃時,將70g的KNO3放入100g的水中,充分攪拌后,能得到164g溶液.
(3)將60℃時KCl、KNO3的飽和溶液,分別降溫到20℃時,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較小的是硝酸鉀溶液.
(4)使KNO3從溶液中結(jié)晶析出,常用降溫結(jié)晶法.

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