下列洗滌或除污過程應用乳化原理的是( )
A.用汽油除去衣服上的油污 B.用酒精除去衣服上的碘
C.用洗潔精洗去餐具上的油脂 D.用刷子刷除杯子上的污垢
科目:初中化學 來源: 題型:
“電子垃圾”中含有金屬銅和少量貴金屬金、銀等,直接廢棄將嚴重污染環(huán)境且造成金屬資源浪費。社會實踐小組為回收這些金屬,設計了以下操作步驟:
①分拆、灼燒:把廢棄電子產(chǎn)品分拆后灼燒,將部分金屬轉化為氧化物;
②酸洗:用硝酸溶解灼燒得到的混合物,過濾,收集殘渣中的金;
③回收:利用合適的金屬提煉出濾液中的銅和銀。
為達到分別提煉金屬銅、銀的目的,下列方案合理的是
A.用金屬鐵同時提煉出銅和銀 B.先用金屬銅提煉出銀,再用金屬鐵提煉出銅
C.用金屬鐵提煉出金屬銅 D.用金屬銅提煉出金屬銀
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法正確的是
A.化石燃料主要包括煤、石油、天然氣,屬于可再生能源
B.可燃冰就是干冰,主要成分為CO2
C.乙醇是一種很好的燃料,屬于不可再生能源
D.點燃氫氣前一定要檢驗其純度
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關化學實驗的說法中不正確的是( )
A.用高錳酸鉀制O2時,反應試管的管口應略向下傾斜
B.做鐵在O2中燃燒實驗時,集氣瓶應先放少量水或細沙
C.配制稀硫酸時,可在盛濃硫酸的燒杯中慢慢倒入蒸餾水
D.用金屬和酸制H2時,可采用與制CO2相同的發(fā)生裝置
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學自主學習小組同學實驗探究氧化鎂與稀鹽酸反應后溶液中的溶質成分。
【提出問題】氧化鎂與稀鹽酸反應后溶液B中含有的溶質是什么?
【猜想與假設】猜想一:MgCl2;
猜想二:(1)__________________。
【進行實驗】小組同學向溶液B中滴加氫氧化鈉溶液,邊滴加邊攪拌,開始時無明顯現(xiàn)象,繼續(xù)滴加一段時間后出現(xiàn)白色沉淀。
【表達與交流】產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是(2)____________________________________________________________;當白色沉淀剛開始出現(xiàn)時,溶液中含有的離子是(3)____________(填離子符號)。
【解釋與結論】猜想二成立。
【反思與評價】分析反應后溶液中溶質成分時,需要考慮的因素有(4)__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
無土栽培是一種在營養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術,有良好的發(fā)展前景。某課外實驗小組要配制150 g溶質質量分數(shù)為1.4%的硝酸鉀溶液用于配制營養(yǎng)液。
(1)需硝酸鉀________g,需水_______mL。(水的密度是1.0 g/cm3)
(2)配制此硝酸鉀溶液的步驟為______、__________和_________;配制過程中用到的儀器有____________________________、藥匙和膠頭滴管。
(3)若在量取水時俯視凹液面最低處,其他操作正確,則所得溶液的溶質質量分數(shù)為_________(填“>”“<”或“=”)1.4%。
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖。t1℃時,在兩支試管中分別加入等質量的兩種物質,再分別加入等量的蒸餾水,充分振蕩后,試管底部均有未溶解的固體。再將兩支試管升溫到t2℃(不考慮溶劑質量變化)。由t1℃到t2℃的過程中,下列說法正確的是
A.甲溶液中溶質的質量分數(shù)減小
B.裝有乙物質的試管中剩余的固體增多
C.甲、乙兩種物質的溶解度都增大
D.兩支試管里剩余的固體質量相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法,F(xiàn)有一種無色營養(yǎng)液,可能含有硝酸鈣、碳酸鉀、氯化鉀、硝酸鉀中的一種或幾種。為探究其成分,某同學設計并完成了下圖所示的實驗。下列判斷正確的是
A.營養(yǎng)液中可能含有硝酸鈣
B.營養(yǎng)液中一定沒有硝酸鉀
C.營養(yǎng)液中一定含有碳酸鉀
D.營養(yǎng)液可能由硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀組成
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