為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)是雜質(zhì)),下列操作方法正確的是( 。
選項物質(zhì)操作方法
AN2(O2燃燒硫粉
BCaO粉末(CaCO3加足量的水,充分攪拌后過濾
CNaOH溶液(Ca(OH)2通入過量CO2氣體,充分反應后過濾
DCuSO4溶液(H2SO4加入過量CuO粉末,加熱,充分反應后過濾
A、AB、BC、CD、D
考點:物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,酸的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與原物質(zhì)反應;②反應后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、燃燒硫粉與O2反應生成二氧化硫,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化硫,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、CaO粉末能與水反應生成氫氧化鈣,碳酸鈣不溶于水,反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
C、Ca(OH)2和NaOH溶液均能過量CO2氣體反應,不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
D、H2SO4能與過量CuO粉末在加熱條件下反應生成硫酸銅和水,充分反應后過濾除去不溶物,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
故選:D.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應,反應后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)下圖回答:
(1)要使接近飽和的a物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的一種措施是
 

(2)t1℃時把50g 的a物質(zhì)放入小燒杯中,然后再加200g水不斷攪拌,形成溶液的質(zhì)量為
 
g;
(3)把t1℃時c的飽和溶液升溫至t2℃,可以看到的現(xiàn)象是
 

(4)將t2℃的a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液各500g,降溫至t1℃,析出晶體的質(zhì)量關系是a
 
b(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)(或主要成分)的化學式:
(1)大理石的主要成分
 
;(2)空氣中含量最多的氣體
 

(3)汽水中含有的碳酸
 
;(4)能使帶火星木條復燃的氣體
 
;
(5)人體中最多的物質(zhì)
 
;(6)干冰
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于化學變化的是( 。
A、濃鹽酸揮發(fā)B、云霧消失
C、冰川融化D、形成酸雨

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中,“先”與“后”的順序不正確的是( 。
A、使用膠頭滴管吸取液體時,先將膠頭滴管伸入液體中,后擠壓膠頭吸入液體
B、給試管內(nèi)少量液體加熱時,先預熱,后集中加熱
C、用排水法收集完氧氣,先把導管移離水面,后停止加熱
D、用托盤天平稱量物質(zhì)時,先加質(zhì)量大的砝碼,再加質(zhì)量小的砝碼,最后移動游碼

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科目:初中化學 來源: 題型:

ClO2是新一代自來水消毒劑.如圖為制取ClO2反應的微觀示意圖
(其中:  表示鈉原子, 表示氯原子,  表示氧原子)
下列有關該反應的說法正確的是( 。
A、該反應的化學方程式為2NaClO2+Cl2=2NaCl+ClO2
B、x是化合物,Y是單質(zhì)
C、z、w是氧化物
D、該反應是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
A、將燃燒著的木炭放入氧氣中劇烈燃燒、發(fā)出白光
B、小木條蘸取濃硫酸后,小木條變黑
C、打開濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口有白煙產(chǎn)生
D、向充滿二氧化碳的飲料瓶中加入約
1
3
體積的水,蓋好瓶蓋后振蕩,瓶子變癟

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關物質(zhì)的用途,既利用了物理性質(zhì)又利用了化學性質(zhì)的是(  )
A、干冰用于人工降雨
B、二氧化碳用于滅火
C、用木炭作燃料燃燒
D、一氧化碳用于冶煉金屬

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
滴加液體
B、
稀釋濃硫酸
C、
檢查氣密性
D、
稱量NaOH固體

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