8．化肥可為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供養(yǎng)料，不同的植物對(duì)各種無(wú)機(jī)鹽的需要量是不同的．對(duì)于小明同學(xué)喜歡食用的菠菜，在生長(zhǎng)期中施用下列哪種肥料最適合（　�。�
A．B．C．D．

分析 無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，根據(jù)氮、磷、鉀、復(fù)合肥料的作用來(lái)分析．

解答 解：含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸．因此對(duì)食用葉的蔬菜（如菠菜）來(lái)說(shuō)，在生長(zhǎng)過(guò)程中，需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮的無(wú)機(jī)鹽．故選：A

點(diǎn)評(píng) 明確植物生長(zhǎng)需要含氮、磷、鉀無(wú)機(jī)鹽，了解含氮磷鉀的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生活的意義，可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．“嫦娥一號(hào)”飛船的成功發(fā)射是我國(guó)航天事業(yè)的又一里程碑．金屬過(guò)氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過(guò)氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2；（過(guò)氧化鈉還能與鹽酸、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣）為了驗(yàn)證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；制取CO2的裝置，應(yīng)從圖乙中的圖1、圖2、圖3中選擇圖2．
（2）檢查圖2裝置的氣密性的方法是：將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到漏斗下端有一穩(wěn)定的液柱現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（3）設(shè)計(jì)A、B裝置的目的是凈化導(dǎo)入的純凈且干燥的CO2．其中，①A裝置的具體功能是除去氯化氫氣體所發(fā)生的化學(xué)方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；②B裝置的具體功能是吸收水蒸氣，其瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)是濃硫酸；
（4）為了確定CO2跟Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作是把一根帶火星的木條放在D處，若木條復(fù)燃，證明是氧氣．
（5）表明二氧化碳沒(méi)有被過(guò)氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是C裝置中的石灰水變渾濁．
（6）常溫下水也能與Na2O2反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
（7）某潛水艇上有4人，如果每人每小時(shí)消耗的氧氣在某溫度和壓強(qiáng)條件下體積為50L，則該潛水艇中每天需要過(guò)氧化鈉多少千克？35.1kg（已知：在上述溫度和壓強(qiáng)條件下氧氣的密度為1.5g/L）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各試劑中可用來(lái)鑒別Ca（OH）2和NaOH溶液的是（　�。�
A．鹽酸B．酚酞試液C．CO2D．石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．形成溶液的溶質(zhì)都是固態(tài)物質(zhì)
B．飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比不飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
C．所有物質(zhì)溶于水形成溶液都要吸收熱量
D．配制好6%的NaCl溶液，裝瓶時(shí)不小心散漏一部分，瓶中NaCl溶液濃度仍為6%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì)，某興趣小組將樣品溶解后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）A溶液中溶質(zhì)可能為氯化鈣（合理即可）（只寫一種），則沉淀B的化學(xué)式CaCO3；
（2）將無(wú)色溶液與沉淀B分離的操作①的方法名稱是過(guò)濾；
（3）從無(wú)色溶液得到固體物質(zhì)C的操作②的方法名稱是蒸發(fā)；
（4）因?yàn)锳溶液過(guò)量，此方案得到的固體物質(zhì)C中混有新的雜質(zhì)，為了既能除去雜質(zhì)碳酸鈉，又能有效地防止新雜質(zhì)的引入，可向樣品溶液中加入過(guò)量的稀鹽酸后，直接進(jìn)行操作②即可得到純凈的氯化鈉固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．甲、乙兩同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)與他們一起完成探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？
【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同方案加以實(shí)驗(yàn)．
甲同學(xué)的方案及實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
①取少量白色固體于試管中，加水振蕩至全部溶解無(wú)色溶液
②用pH試紙測(cè)①溶液的pH值溶液的pH＞7，說(shuō)明氫氧化鈉固體沒(méi)有變質(zhì)
乙同學(xué)的方案及實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
①取少量白色固體于試管中，加水進(jìn)行振蕩至全部溶解無(wú)色溶液
②向①溶液中加入適量氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明氫氧化鈉固
體已變質(zhì)
（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不科學(xué)，其理由是碳酸鈉溶液也顯堿性（碳酸鈉溶液的pH＞7）；；
【拓展應(yīng)用】
（2）氫氧化鈉固體應(yīng)當(dāng)密封保存．氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
（3）若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，應(yīng)加入適量的Ca（OH）2（填化學(xué)式）溶液除去．
（4）該氫氧化鈉樣品是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)了呢？為進(jìn)一步確定是否全部變質(zhì)，請(qǐng)寫出操作步驟、相應(yīng)的現(xiàn)象及結(jié)論取少量氫氧化鈉溶液樣品，先加入過(guò)量氯化鋇溶液，再取上層清液，加入酚酞試液，若不變色說(shuō)明全部變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．澄清石灰水和碳酸飲料都是溶液B．生鐵和鋼都是鐵的合金
C．不銹鋼和冰水混合物都是混合物D．金剛石和石墨都是由碳元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．硅（Si）是太陽(yáng)能電池和電腦芯片不可缺少的材料．利用石英砂（主要成分為SiO2）生產(chǎn)高純硅（Si）的流程圖如下（整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水、無(wú)氧氣）．
提示：Si+3HCl$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$SiHCl3+H2↑

回答下列問(wèn)題：
（1）三氯甲烷（SiHCl3）是由三種元素組成的物質(zhì)；
（2）在H2和SiHCl3反應(yīng)的過(guò)程中若混入O2，可能引起的后果是發(fā)生爆炸．
（3）以上生產(chǎn)高純硅的流程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是H2和HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．硝酸見光易分解，需保存在棕色瓶中，其反應(yīng)為 4HNO3$\frac{\underline{\;光照\(chéng);}}{\;}$4NO2↑+2X+O2↑ 其中X的化學(xué)式為（　�。�
A．H20B．02C．NOD．N2

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