有兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖如圖所示:

(說明:一種小球代表一種原子)則下列說法正確的是( 。
A、圖示中的物質有三種是氧化物
B、該反應可能是甲烷燃燒的反應
C、該反應可能屬于置換反應
D、圖示中共有四種分子
考點:微粒觀點及模型圖的應用,從組成上識別氧化物,反應類型的判定
專題:化學反應模擬圖型
分析:A、根據(jù)氧化物的定義含有兩種元素且其中一種是氧元素的化合物分析;
B、觀察反應的微觀示意圖,和天然氣的燃燒方程式進行對比分析;
C、根據(jù)微觀示意圖,反應物是一種化合物和一種單質,生成物是兩種化合物分析判斷;
D、根據(jù)反應物和生成物的結構分析分子的種類.
解答:解;A、由不同種原子構成的分子屬于化合物的分子,因此有三種屬于化合物,但其中一種生成物的分子是三種原子構成的,故不可能有三種氧化物,故說法錯誤;
B、天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水,二氧化碳分子中碳、氧原子的個數(shù)比是1:2,水分子中且、氧原子的2:1,而圖示的兩種分子的結構均不符合,故說法錯誤;
C、由反應的微觀示意圖可知,反應物一種是單質和一種化合物,生成物是兩種化合物,該反應不可能為置換反應,故說法錯誤;
D、圖示中反應物有兩種,生成物有兩種,共四種物質,四物質均有不同的分子構成,因此含四種分子,故說法正確.
故選項為:D.
點評:此題是微觀模型考查題,認真閱讀分析圖示,看懂每個圖形表示的含義結合質量守恒定律及物質屬類的微觀特征進行分析是解決此類題目的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

喝了汽水以后會打飽嗝,這說明氣體的溶解度
 

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將少量下列物質分別加入足量水中,充分攪拌后能形成溶液的是( 。
A、泥沙B、純凈的冰塊
C、硝酸鉀D、植物油

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列知識整理的內(nèi)容不完全正確的一組是(  )
A 食品保鮮的辦法 B 滅火實例與原理
填充氮氣--防止變質
放入細鐵粉--防止受潮、變質
油鍋著火時用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣
草堆著火時用水澆滅--降低著火點
C 日常物質的區(qū)別 D 化學中常見的“三”
硬水和軟水--加肥皂水并攪拌
聚乙烯和聚氯乙烯--點燃后聞氣味
三種可燃性氣體--H2、CO、CH4
三種構成物質的粒子--分子、原子、離子
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高糧食產(chǎn)量的下列措施與化學無直接關系的是( 。
A、合理使用化肥
B、合理使用農(nóng)藥
C、使用地膜覆蓋技術
D、適時灌溉

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關敘述中,正確的是(  )
A、20℃,100g水中溶解30g NaCl,所以20℃時NaCl的溶解度是30g
B、NH4NO3固體溶于水,溶液溫度下降
C、飽和溶液降溫后,都有溶質析出
D、KNO3的飽和溶液一定比不飽和溶液濃

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科目:初中化學 來源: 題型:

一個碳-12原子的質量為m kg,某元素一個原子的質量為nkg,則該元素的相對原子質量為(  )
A、
m
12n
B、
12n
m
C、
n
12m
D、12

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質屬于純凈物的是(  )
A、“燕塘”牛奶
B、“華山”礦泉水
C、“珠江”啤酒
D、“飄雪”純凈水

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是某同學在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,
其操作步驟如下:
第一步:將少量高錳酸鉀裝入試管中,并用帶有導管的橡皮塞塞緊試管.
第二步:按圖所示連接好裝置
第三步:給試管加熱,先使酒精燈在試管下方來回移動,讓試管
 
受熱;然后對準高錳酸鉀所在部位加熱;當導管口有氣泡冒出時立即收集;等集氣瓶內(nèi)的水排空后,用玻璃片蓋住瓶口,小心把集氣瓶移出水面,倒置在桌上.
第四步:收集好氧氣后,先把酒精燈火焰熄滅,在把導管移出水面.
完成下列各題:
(1)指出圖中標號儀器的名稱:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(2)將步驟三中空格內(nèi)容補充完整.
(3)在高錳酸鉀裝入試管前缺少的步驟是:
 

(4)指出第三步操作中的錯誤:
 

指出第四步操作中的錯誤:
 

(5)指出上圖中的錯誤并改正:
 

(6)寫出該反應的文字表達式:
 

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