新裝修好的房子得空置一段時間，待聞不到異味時方可入�。藗兡苈劦礁鞣N不同的氣味，是因為（　　）
A、分子在不斷運動
B、分子的質(zhì)量很小
C、分子間有間隔
D、分子的體積很小
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，分子不斷的運動是能聞到氣味的根本原因，據(jù)此解答．
解答：解：人們能聞到各種不同的氣味是因為分子在不斷的運動，與分子的質(zhì)量、間隔以及體積沒有關(guān)系，觀察選項，故選A．
點評：本題考查了分子的基本性質(zhì)的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會遇到“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象．下列選項符合此現(xiàn)象的是（　�。�
A、100 mL酒精與100 mL水混合后的體積
B、1g氫氧化鈉稀溶液和lg稀硫酸混合后所得的質(zhì)量
C、n個N2與n個O2混合后得到的分子總數(shù)
D、1g飽和食鹽水中加1g水混合后所得的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中，下列做法不切實際的是（　�。�
A、汽油可以溶解衣服上的油污
B、用蒸餾的方法將硬水軟化
C、水果汁不慎滴到衣服上，可用氯化鈉溶液清洗，再用水洗
D、人在大量出汗后，應(yīng)該適量飲用淡食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法均不正確的是（　　）
選項 需區(qū)分的物質(zhì) 方法
A 石墨和氧化銅 ①加入足量稀硫酸   ②在空氣中灼燒
B 磷礦粉和氯化銨 ①加適量的水溶解   ②加熟石灰研磨
C CO氣體和CH4氣體 ①通入澄清的石灰水   ②點燃聞氣味
D NaNO3溶液和K2CO3溶液 ①加足量稀硫酸   ②加入CaO2溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室里區(qū)分下列物質(zhì)的兩個實驗設(shè)計方案都合理的是（　�。�
選項 需區(qū)分的物質(zhì) 方法一 方法二
A 二氧化錳和氧化銅 分別加過氧化氫溶液，看是否有氣泡 觀察顏色
B 碳酸鈉和硝酸銨 適量稀鹽酸 觀察顏色
C 空氣和人呼出的氣體 分別倒入澄清的石灰水振蕩 分別插入燃燒的木條
D 氫氧化鈉和氫氧化鈣 取固體樣品放在表面皿上觀察 分別加入足量稀鹽酸觀察
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的俗名、化學(xué)式一致的是（　�。�
A、膽礬  CuSO4
B、生石灰  CaCO3
C、水銀  Ag
D、火堿  NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，主要利用的是物理性質(zhì)的有（　�。�
A、活性炭凈水
B、葉脈書簽的制做
C、金屬焊接切割
D、食品充氮防腐

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對一些事實的解釋中，不合理的是（　�。�
  事實 解釋
A 木炭燃燒能生成一氧化碳或二氧化碳 反應(yīng)物的質(zhì)量不同生成物可能不同
B 水在通電條件下，可分解為氧氣和氫氣 化學(xué)反應(yīng)中分子是可分的
C 氯化鈉溶液能導(dǎo)電 溶液中有自由移動的電子
D 溫度計中水銀受熱膨脹 原子的間隔受熱增大
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗藥品中，必須密封保存的是（　�。�
A、氯化鈉B、硝酸鉀
C、濃鹽酸D、二氧化錳

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同步練習(xí)冊答案