7．將某暗紫色固體粉末A加熱，可以產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C可以作為過氧化氫溶液分解制氧氣的催化劑．另一種淡黃色固體E在無色氣體B中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰并生成一種有刺激性氣味的氣體F．按要求回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)的名稱A高錳酸鉀 B氧氣 C二氧化錳 E硫
（2）寫出黑色C與過氧化氫混合制氧氣的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（3）寫出加熱暗紫色固體A時所發(fā)生的反應屬于分解（填“化合”或者“分解”）反應．

分析 根據(jù)題干提供的信息，暗紫色固體粉末A加熱，可以產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．故A是高錳酸鉀，生成的氣體B是氧氣，黑色固體C可以作為過氧化氫溶液分解制氧氣的催化劑．故C是二氧化錳，D是錳酸鉀；淡黃色固體E在無色氣體B中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰并生成一種有刺激性氣味的氣體F．故E是硫，F(xiàn)是二氧化硫，據(jù)此解答．

解答 解：暗紫色固體粉末A加熱，可以產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．故A是高錳酸鉀，生成的氣體B是氧氣，黑色固體C可以作為過氧化氫溶液分解制氧氣的催化劑．故C是二氧化錳，D是錳酸鉀；淡黃色固體E在無色氣體B中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰并生成一種有刺激性氣味的氣體F．故E是硫，F(xiàn)是二氧化硫；
（1）A是高錳酸鉀，B是氧氣，C是二氧化錳，E是硫，故填：高錳酸鉀，氧氣，二氧化錳，硫；
（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，故填：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，是一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的分解反應，故填：分解．

點評 本題考查的是常見物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合題干提供的信息進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．小松同學家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．他想起在學習金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系，進行如下探究活動．
猜想與假設】小松同學猜想：Cr＞Al＞Cu；小雷同學猜想：Al＞Cr＞Cu
小聰同學猜想：Al＞Cu＞Cr
【查閱材料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（ CrSO4）溶液…鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應，生成無色的硫酸鋁溶液
【實驗設計】同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀硫酸中反應，觀察現(xiàn)象．
【操作分析】三種金屬加入稀硫酸前都先用砂布將表面擦光亮，其目的是（1）除去金屬表面氧化物（或污物）
實驗現(xiàn)象】
    金屬CrAlCu
與硫酸反應現(xiàn)象  反應緩慢  反應劇烈  無明顯現(xiàn)象
【實驗結(jié)論】三種金屬的金屬活動性由強至弱的順序，（2）小雷同學猜想正確．
【回答問題】小松提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系，小雷認為不可行，理由是（3）無法比較鉻和鋁的金屬活動性強弱．
小聰認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系，這三種藥品可以是（4）A1、CrSO4溶液、Cu．
【歸 納】通過上述實驗，可得出比較金屬活動性強弱的方法有（5）金屬與酸發(fā)生置換反應；金屬與鹽發(fā)生置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．指出下列符號中“2”的意義．
（1）2Ca鈣原子的個數(shù)為2．
（2）Mg2+一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷．
（3）H2O1個水分子中含有2個氫原子．
（4）$\stackrel{+2}{Mg}$SO4硫酸鎂中鎂元素的化合價為+2價．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．實驗是進行科學探究的重要途徑．在探究過程中，很多因素都會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響．
（1）反應物的濃度不同，反應現(xiàn)象可能不同．請舉出實例說明硫在空氣里燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，在氧氣里燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰
（2）碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳．對比這兩個反應可得到的結(jié)論是反應物的量不同，得到的生成物可能不同．
（3）H2在加熱條件下可以與CuO反應，生成Cu和H2O．
①亮亮同學利用圖A裝置完成了該實驗．
實驗步驟：先通入H2，再加熱，實驗結(jié)束后，先撤酒精燈，繼續(xù)通入H2直至試管冷卻．可觀察到黑色CuO變成紅色．
②明明同學利用圖B裝置也完成了該實驗．
實驗步驟：將銅絲在酒精燈外焰上加熱變黑后，迅速伸入盛有H2的集氣瓶中，片刻可觀察到黑色CuO變?yōu)榧t色．
對比A、B兩套裝置，B裝置的優(yōu)點是裝置簡單、操作簡便、節(jié)約原料、節(jié)省時間等．
③在明明同學的實驗中，當銅絲表面生成CuO后，若繼續(xù)在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態(tài)時，則與H2反應較快；若只加熱到紅熱狀態(tài)時，則反應較慢，甚至沒有明顯現(xiàn)象．對比這兩種情況，可得到的結(jié)論是溫度越高，反應越快．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．請寫出下列物質(zhì)的化學符號（化學式）
二氧化碳CO2，氧氣O2，水H2，高錳酸鉀KMnO4，氯酸鉀KClO3，過氧化氫H2O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)如圖裝置圖回答問題：

（1）某同學用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應選用的氣體發(fā)生裝置是A（填序號）．
可以用裝置E來收集氧氣，其原因是氧氣不易溶解于水，收集氧氣的適宜時刻是產(chǎn)生連續(xù)均勻氣泡．寫出該反應的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（2）用如圖的發(fā)生裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因是試管口未放一團棉花．
（3）該同學在用加熱氯酸鉀制氧并用E裝置收集氧氣是，實驗結(jié)束時，先熄滅了酒精燈，可能導致的后果是水倒流而炸裂試．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）請從“氧氣、稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空
①露在空氣中的餅干變軟是因為空氣中有水蒸氣 
②可用于電光源的氣體是稀有氣體
③可用于煉鋼、氣焊的氣體是氧氣    
④能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳
（2）通過“對人體吸入空氣和呼出氣體的探究”，我們可以知道呼出氣體與吸入空氣相比，含量增多的成分是水蒸氣、二氧化碳，呼出氣體中含量最多的成分是氮氣
（3）寫出下列具體粒子的名稱：二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，鐵由鐵原子構(gòu)成．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．將無色液體A與黑色粉末B混合，能產(chǎn)生一種無色無味的氣體C，C也是空氣中的一種重要成分．若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火 焰呈藍紫色，生成一種刺激氣味的氣體E，推斷并寫出上述各種物質(zhì)的化學式．
（1）AH2O2、BMnO2、CO2、DS、ESO2
（2）請寫出相關化學方程式（或文字表達式）：
①A與B 混合反應得到C：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②D與C反應：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列過程中一定沒有發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．篝火燃燒B．二氧化碳通入到水中
C．鐵釘生銹D．電燈通電發(fā)光

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