化學(xué)語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等。
（1）用文字描述下列化學(xué)符號的意義：
①2H2O ； ②3C ； ③O2一個氧分子和 ；
④SO2中2的含義 。
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①氧化鈣與水反應(yīng) ；
②鐵絲在純氧中燃燒 ；
③甲烷（CH4）在空氣中燃燒 ；
④鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣
參加反應(yīng))，化
學(xué)方程式為 ，若固體質(zhì)量變化用
右圖表示，則m2與m1之差表示 的質(zhì)量。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
能源與環(huán)境是世界共同關(guān)注的問題。
①煤燃燒生成的CO2、SO2、CO等氣體中，會引起溫室效應(yīng)的是 ，溶于水會形成酸雨的是 ，將煤塊粉碎成煤粉后燃燒更加充分，原因是 。
②2014年6月5日是世界環(huán)境日，中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”，下列行為中，符合環(huán)境日活動主題的是 。
A.焚燒垃圾
B.開發(fā)新能源
C.提倡使用化石燃燒
D.工業(yè)廢水排入河中
③汽車尾氣中的兩種氣體在一定條件下能轉(zhuǎn)換為無污染的氣體，反應(yīng)微觀示意圖如下：
Ⅰ.1mol丁分子中含有 個原子。
Ⅱ.關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是 。
A.反應(yīng)前后分子的總數(shù)減少 B.反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變
C.屬于氧化物的是甲、乙、丙 D.甲、丙兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為7:22
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某興趣小組先將粗鹽提純，并用制得的氯化鈉配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液，下列說法正確的是
A．蒸發(fā)濾液時，待蒸發(fā)皿中的濾液蒸干后停止加熱
B．配制該溶液需要氯化鈉8g，水100g
C．粗鹽溶解和過濾操作中，玻璃棒的作用相同
D．配制溶液需要經(jīng)過計算、稱量、量取、溶解等步驟
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10％的氫氧化鈉溶液進行水的電解實驗。
實驗一：配制l00 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10％的氫氧化鈉溶液
（1）所需的水質(zhì)量為 g；
（2）將燒杯放入電子天平上稱量時，先要進行 操作，此時電子天平顯示數(shù)據(jù)為 。再將氫氧化鈉固體慢慢放入燒杯內(nèi)，直到電子天平顯示出
g數(shù)據(jù)為止。量取所需的水(水的密度為1g／cm3)，應(yīng)選擇量筒的規(guī)格是 (填“l(fā)0”“l(fā)00”或“250”)mL。
實驗二：水的電解實驗
用如圖裝置進行水的電解實驗。已知氫氧化鈉在水的電解實驗中，只起到增強水的導(dǎo)電性作用。
（3）開始反應(yīng)前a、b兩管內(nèi)都充滿溶液。關(guān)閉活塞，接通電源，一段時間后，兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示，則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的
(填“正”或“負”)極，用 驗證b管中的氣體，寫出電解水的化學(xué)方程式： ；
（4）說明水是一種化合物的實驗事
實： ；
（5）電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) (填“<”“=”或“>”)
10％。在電解后溶液中滴加紫色試液，溶液呈 色。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
將CO2和CO的混合氣體20g，通過足量的灼熱的氧化銅后，氣體質(zhì)量變?yōu)?8g，則混合氣體中CO的質(zhì)量分數(shù)為（ ）
A、40% B、50% C、60% D、70%
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