Question

某興趣小組計劃對空氣成分進行探究，以下是他們的實驗設計方案：

（1）除去二氧化碳和水蒸氣：圖 1 中裝置 B 的作用是_____，裝置 A、B 順序能否顛倒_____（填“能”或“否”）。

（2）除去氧氣：該小組根據教材中拉瓦錫研究空氣成分的實驗原理，除去了（1）中得到的氣體中的氧氣。在拉瓦錫的經典實驗中（裝置如圖 2），使用汞的優(yōu)點有_____。

A 汞為液態(tài)，在加熱的條件下只與氧氣反應且生成物為固體

B 時間足夠長，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡

C 無法觀察裝置中氣體體積的變化

D 得到的氧化汞粉末加熱生成的氣體體積+剩余氣體體積＝原空氣體積

（3）分析誤差：該小組按設計方案得到的氮氣密度（假設要除去的氣體均已除凈）與氮氣的實際 密度有誤差，產生誤差的原因是_____。

（4）拓展與延伸：實驗室如何制取氮氣呢？請閱讀資料并回答下列問題：

重鉻酸銨為桔黃色粉末，加熱至180℃時可分解得到氮氣；氮氣的化學性質不活潑，常溫下很難跟其他物質發(fā)生反應。但在高溫或點燃條件下可與某些物質反應，如：鎂能夠在氮氣中燃燒。

①儀器 B 的名稱是_____。

②利用上述儀器和重鉻酸銨在實驗室制取少量氮氣，其發(fā)生裝置應選擇的儀器有_____ （填序號），還必須補充的一種儀器是_____。若用上述裝置制氧氣，反應的化學方程式為_____。

③根據已有知識，收集氮氣只能用_____法，理由是_____。

Answer 1