【題目】某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道P2O5不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:
如圖所示:在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有25mL空氣,然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進一步變化后停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個注射器內(nèi).回答下列問題:
(1)在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目是 .
(2)寫出紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
(3)小組測得實驗結(jié)果如下:
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積 | 反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積 |
25mL | 22mL |
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù) 2l%(填“>”、“=”“<”)
造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是 (填序號).
A.沒有交替緩緩?fù)苿觾蓚注射器活塞;
B.讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;
C.加入紅磷量太少;
D.裝置漏氣
(4)通過上面的實驗,你學(xué)到的測量混合物中某成分含量的方法是 .
【答案】(1)使空氣中的氧氣充分與銅發(fā)生反應(yīng);
(2)4P+5O22P2O5;
(3)<;①②③④;
(4)利用化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分,再測量混合物在反應(yīng)前后體積或質(zhì)量的變化,從而得出該成分的含量.
【解析】(1)交替緩慢推動兩個注射器的目的是使封閉空間的氧氣與銅絲充分接觸,使空氣中的氧氣與銅絲充分反應(yīng);故填:使空氣中的氧氣充分與銅發(fā)生反應(yīng);
(2)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5;
(3)反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體的體積為25mL,反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體的體積為22mL,則氧氣的體積為3mL,則空氣中氧氣的體積分數(shù)為×100%=12%<2l%,造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是:①在加熱過程中沒有推拉注射器、②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫、③加入紅磷量太少、④裝置漏氣.
(4)根據(jù)上面的實驗可知,測量混合物中某成分含量的方法是利用化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分,再測量混合物在反應(yīng)前后體積或質(zhì)量的變化,從而得出該成分的含量.故填:利用化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分,再測量混合物在反應(yīng)前后體積或質(zhì)量的變化,從而得出該成分的含量.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.
(1)寫出儀器名稱:① ,② .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取干燥的氧氣,選取的發(fā)生和收集裝置為 ,你認為A裝置中還缺少 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程為 .實驗室也可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,其中二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后固液混合物中的質(zhì)量分數(shù)將 .(填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取H2的化學(xué)方程式 ,實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 .D裝置中有孔塑料板有個突出的優(yōu)點是 .
(4)若用G裝置進行排空法收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源.
(1)電解水實驗揭示了水的組成.如圖實驗中得到正極、負極氣體體積比約是
(2)關(guān)于電解水實驗的說法中正確的是
A、實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的
B、電解水時在正極產(chǎn)生氧氣
C、水中氫氧元素的質(zhì)量比為2:1
D、水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
(3)列舉兩種凈化水的基本操作 , .
(4)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題,通過太陽能可使海水淡化,水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是 (填字母序號).
A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔.
(5)閱讀下列一段文字,回答有關(guān)問題.
氫氣是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體,難溶于水.人們用它填充探空氣球,它可以燃燒作為未來理想的能源.
氫氣的物理性質(zhì)有: .
氫氣的化學(xué)性質(zhì)有: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C、D四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 (填選項字母,下同)
(2)A、B所示的粒子屬于不同種元素的原因是 .
(3)屬于陽離子的是 .
(4)在發(fā)生化學(xué)變化時易失電子的粒子 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用高錳酸鉀受熱分解制氧氣時,試管口略向下傾斜的原因是( )
A.氧氣的密度大易導(dǎo)出
B.可以產(chǎn)生較多的氧氣
C.防止在試管口冷凝的水倒流,使試管炸裂
D.試管底部高,便于加熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列離子可在PH值為4的溶液中大量共存,形成無色溶液的是
A.H+、Na+、NO3-、SO42-
B.Ba2+、NO3-、CO32-、K+
C.Ba2+、Cu2+、NO3-、SO42﹣
D.Ag+、NO3-、Mg2+、Cl-
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】偏鈦酸鋇(BaTiOx)因其顯著的“壓電效應(yīng)”而廣泛應(yīng)用于超聲波發(fā)生裝置中。已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價為+4價,則其化學(xué)式中X的數(shù)值是
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】靜寧縣治平鄉(xiāng)鞍子山峽盛產(chǎn)石灰石,為了測定此地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),某學(xué)校興趣小組的同學(xué)稱取石灰石樣品12.5g,高溫煅燒至質(zhì)量不再改變,稱得剩余固體質(zhì)量為8.1g(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng);發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3CaO+CO2↑ ),試計算:
(1)生成二氧化碳質(zhì)量是 g;
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)
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