下列有關(guān)元素的說法錯(cuò)誤的是(  )
A、物質(zhì)都是由元素組成的
B、同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)相同
C、在化學(xué)變化前后元素的種類不會(huì)發(fā)生改變
D、元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)有關(guān)
考點(diǎn):物質(zhì)的元素組成,核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用,元素的概念
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:A、根據(jù)物質(zhì)都是由元素組成的進(jìn)行解答;
B、根據(jù)同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同進(jìn)行解答;
C、根據(jù)在化學(xué)變化中元素的種類不發(fā)生改變進(jìn)行解答;
D、根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)的關(guān)系進(jìn)行解答.
解答:解:A、物質(zhì)都是由元素組成的,故A正確;
B、同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同,而中子數(shù)可以不同,故B錯(cuò)誤;
C、在化學(xué)變化中元素的種類不發(fā)生改變,故C正確;
D、元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)有關(guān),故D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題在考查概念的同時(shí)從宏觀和微觀上認(rèn)識(shí)元素,注意對(duì)元素知識(shí)的認(rèn)識(shí)和把握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明的爺爺種植的西紅柿生長遲緩---缺氮元素,他應(yīng)施用的化肥是( 。
A、CO(NH22
B、K2SO4
C、Ca3(PO42
D、KH2PO4

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最近被我國聯(lián)想集團(tuán)收購的摩托羅拉公司,在早期研發(fā)了一種由甲醇為原料的新型手機(jī)電池,其容量為普通鋰電池的10倍,可連續(xù)使用一個(gè)月才充一次電,其電池反應(yīng)原理為:2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O.其中X的化學(xué)式為( 。
A、O2
B、CO
C、CO2
D、H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常見的物質(zhì)變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、石蠟熔化B、瓷碗破碎
C、鐵鍋生銹D、車胎爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

屬于物理變化的是( 。
A、鋼鐵生銹B、干冰升華
C、燃煤發(fā)電D、水果變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有一定質(zhì)量部分變質(zhì)的NaOH樣品,向該樣品中一直滴加稀鹽酸,溶液質(zhì)量與加入鹽酸量的關(guān)系如圖所示.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、AB段現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生
B、A點(diǎn)以后溶液呈酸性
C、B點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為NaCl和HCl
D、BC段在發(fā)生中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

宿遷美食、名特產(chǎn)名揚(yáng)天下.下列來自宿遷的食品中富含淀粉的是( 。
A、洪澤湖螃蟹B、耿車粉絲
C、黃狗豬頭肉D、駱馬湖銀魚

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列裝置所示的實(shí)驗(yàn)中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
   量取9.3mL稀硫酸
B、
加熱高錳酸鉀制取氧氣
C、
  檢查裝置氣密性
D、
  除去H2中的水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)課實(shí)驗(yàn)中,某班同學(xué)分小組進(jìn)行了如下探究.
【探究活動(dòng)1】蠟燭燃燒的探究
(1)點(diǎn)燃燒一支蠟燭在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯,燒杯內(nèi)壁有小水珠;然后迅速將上述小燒杯放正,向里倒入少量的澄清石灰水振蕩,石灰水變渾濁.于是實(shí)驗(yàn)小組得出:蠟燭的成分里一定含有
 
,可能含有
 

(2)如圖1,把高矮不同的兩支蠟燭點(diǎn)燃,然后用大燒杯罩住,燃燒了一會(huì)兒后,觀察到高的蠟燭先熄滅,最后矮的蠟燭也熄滅了.請(qǐng)你分析:為什么高的蠟燭先熄滅,矮的蠟燭后熄滅?
 

【探究活動(dòng)2】中和反應(yīng)的探究
將氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合,沒有觀察到明顯現(xiàn)象,他們對(duì)反應(yīng)后溶液取樣,加入無色酚酞溶液,也沒有觀察到任何現(xiàn)象,氫氧化鈉溶液與鹽酸是否恰好完全反應(yīng)呢?
(1)請(qǐng)你分析反應(yīng)后溶液成分:
 

(2)實(shí)驗(yàn)探究反應(yīng)后溶液成分:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量反應(yīng)后溶液于試管中,
 

 
 
反應(yīng)后鹽酸有剩余.
(3)通過探究我們發(fā)現(xiàn),該實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)是檢驗(yàn)溶液中是否存在
 
(填離子符號(hào)).
【探究活動(dòng)3】物質(zhì)成份的探究
有一包固體,可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成.為了探究該固體的組成,設(shè)計(jì)并開展如圖2實(shí)驗(yàn):
已知,步驟Ⅰ中固體全部消失,溶液呈藍(lán)色,無氣泡產(chǎn)生.步驟Ⅱ、Ⅲ中均可觀察到有白色沉淀生成.
(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象可得出,在原固體中一定含有的物質(zhì)是
 
,一定不含的物質(zhì)是
 

(2)步驟2中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是
 

(3)步驟3所得藍(lán)色溶液中一定含有的離子有
 

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