Question

獲取化學(xué)知識的途徑有很多種。
①從課本的學(xué)習(xí)中獲得。如通過課本的學(xué)習(xí)知道“白色污染”的一些相關(guān)知識：合成材料的應(yīng)用與發(fā)展雖然極大方便人類的生活，但合成材料廢棄物的急劇增加也帶來了環(huán)境的問題，廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴(yán)重。
②通過查閱課外資料獲得。如查閱資料可知電池污染的一些相關(guān)知識：化學(xué)電池在通訊、交通和日常生活中有廣泛的應(yīng)用，但廢棄的電池所帶來的環(huán)境污染問題也日益突出，一節(jié)可反復(fù)充電的廢鎳鎘電池會使1m²的耕地失去農(nóng)業(yè)使用價(jià)值。
③通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究獲得。通過實(shí)驗(yàn)以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識。 ………
閱讀上述材料回答下列問題。
（1）“白色污染”對環(huán)境能造成什么危害（只寫一點(diǎn)）？
（2）為減少廢電池污染，你應(yīng)該做的一件事情是什么？
（3）某化學(xué)課外活動小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氯酸鉀和二氧化錳混合加熱的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)制得的氧氣中混有刺激性氣味的氣體。經(jīng)查閱資料該氣體是有毒的氯氣，同時(shí)生成的氯酸鉀中混有其它物質(zhì)。到目前為止，對二氧化錳的催化問題還沒有肯定的解釋。一種觀點(diǎn)認(rèn)為其反應(yīng)過程如下：
①2KClO₃+2MnO₂＝2A+B↑+C↑
②2A＝D+MnO₂+C↑
③B+D＝2KCl+MnO₂+C↑
根據(jù)以上三個(gè)化學(xué)反應(yīng)，請寫出總反應(yīng)的化學(xué)方程式并寫出A和D的化學(xué)式。

Answer 1

（1）污染地下水（寫“破壞土壤”或“危害海洋生物的生存”等合理答案也可給分）
（2）不隨意丟棄電池（“電池分類回收”等合理答案也可給分）
（3）2KClO₃2KCl+3O₂↑；A：KMnO₄；D：K₂MnO₄