【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線， 下列說法正確的是

A.三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大

B..t1℃時 20g 丙加入 50g 水中，充分?jǐn)嚢璧玫?/span> 70g 溶液

C.甲的飽和溶液中混有少量乙，可通過降溫結(jié)晶獲得較純凈的甲

D.t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中甲和丙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

【答案】C

【解析】

A. 由溶解度曲線可知，甲、乙的溶解度隨溫度升高而增大，丙的溶解度隨溫度升高而減小，此選項(xiàng)錯誤；

B. t1℃時，丙的溶解度為20g， 20g 丙加入 50g 水中，最多能溶解10g，充分?jǐn)嚢璧玫?/span> 10g+50g=60g 溶液，此選項(xiàng)錯誤；

C. 甲的溶解度受溫度影響較大，對于溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)，用降溫結(jié)晶法獲得晶體，故甲的飽和溶液中混有少量乙，可通過降溫結(jié)晶獲得較純凈的甲，此選項(xiàng)正確；

D. t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1℃，甲的溶解度減小，有晶體析出，而丙的溶解度增大，溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，該過程中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，由于t1℃甲的溶解度大于t2℃丙的溶解度，故t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1℃，所得溶液中甲的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于丙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，此選項(xiàng)錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類、類比、推理都是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法。

（1）初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，為了便于研究，我們可以把化學(xué)實(shí)驗(yàn)按照研究目的分為探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的制備、探究反應(yīng)條件等。

據(jù)此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的 D 與____________________歸為一類，依據(jù)是______________。

A B C D

（2）C 和 CO 是初中化學(xué)學(xué)過的具有還原性的物質(zhì)，通過學(xué)習(xí)分析碳還原氧化鐵、氧化銅得出的結(jié)論是：具有還原性的物質(zhì)參與反應(yīng)時， 其所含元素中一定有元素化合價在反應(yīng)后____________（填“升高、降低或者不變”）。依據(jù)上述結(jié)論，則在反應(yīng) 中， 具有還原性的物質(zhì)是___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀短文回答問題

人呼出的二氧化碳?xì)怏w可以滅火，黃沙可以滅火，水也可以滅火。你知道嗎?銅絲也能滅火!不信，請你試一試。用粗銅絲或多股銅絲繞成一個內(nèi)徑比蠟燭直徑稍小點(diǎn)的線圈，圈與圈之間需有一定的空隙。點(diǎn)燃蠟燭，把銅絲制成的線圈從火焰上面罩下去，正好把蠟燭的火焰罩在銅絲里面，這時空氣并沒有被隔絕，可是蠟燭的火焰卻熄滅了，這是為什么呢?原來銅不但具有很好的導(dǎo)電性，而且傳遞熱量的本領(lǐng)也是頂呱呱的。當(dāng)銅絲罩在燃著的蠟燭上時，火焰的熱量大部分被銅絲帶走，結(jié)果使蠟燭的溫度大大降低，當(dāng)溫度低于蠟燭的著火點(diǎn)(190°C)時，蠟燭當(dāng)然就不會燃燒了。

（1）銅絲是常見的金屬材料，金屬材料包括___________和__________。

（2）銅絲滅火利用了銅的___________性質(zhì)。(填“物理”或“化學(xué)”)

（3）銅被灼燒后會生成黑色的氧化銅，利用一氧化碳可將其還原，化學(xué)方程式為:___________；銅在空氣中長期放置會生成“銅綠”化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3.這是銅與空氣中的氧氣、水、_____________ (填名稱)共同作用的結(jié)果。

（4）某合金由兩種金屬組成，取30g該合金投入到足量的稀硫酸中，反應(yīng)完全后，測得生成的氫氣的質(zhì)量為2g.則該合金的組成可能是______

A Zn和Fe BMg和Al CAl和Zn DMg和Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中（裝置如圖所示）：

（1）反應(yīng)開始后，在盛澄清石灰水的試管中觀察到的現(xiàn)象是________，被加熱的試管中現(xiàn)象是________，反應(yīng)方程式為________;

（2）如圖中酒精燈上加一個金屬網(wǎng)罩的作用是________;

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，應(yīng)先________,再________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中 A、B、C 三種固體的溶解度曲線回答：


（1）t1℃時，30 克 A 加入到 50 克水中充分溶解， 得__________________克溶液 。

（2）C 的不飽和溶液變成飽和溶液可采用的一種方法是_____。

（3）t3℃時等質(zhì)量的 A、B、C 三種物質(zhì)的飽和溶液中所含溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系是_____________。

（4）A 中混有少量的 B、提純得到 A 的晶體，最好采用的方法是 ____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。

（1）新裝修的房屋人住前經(jīng)常買些活性炭包來處理，這是利用了活性炭的________________性。

（2）書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水的原因是_________________。

（3）能源的利用和環(huán)境的保護(hù)是人類共同關(guān)注的問題。

①天然氣與煤、______________合稱為三大化石燃料，其中天然氣的主要成分是______________（填化學(xué)式）。

②科學(xué)研究表明，氨氣（ NH3）在常壓下就可液化為液氨，液氨可用作汽車的清潔燃料,其化學(xué)反應(yīng)方程式為 ,X的化學(xué)式為_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)依據(jù)教材實(shí)驗(yàn)對化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量變化進(jìn)行了探究。

[實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)]甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖裝置:


[步驟與探究]（1）甲組同學(xué)取一根打磨干凈的細(xì)鐵絲和一個石棉網(wǎng)，將它們一起放在托盤天平上用砝碼平衡,取下鐵絲,將鐵絲放在充滿氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃，燃燒結(jié)束并冷卻至室溫后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)起再放回托盤天平上稱量，天平指針向左偏轉(zhuǎn)。鐵絲燃燒的現(xiàn)象是________________。

（2）乙組同學(xué)取下燒杯并將其傾斜，使物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，可觀察到天平指針_______________ （填“ 向左偏轉(zhuǎn)”、“向右偏轉(zhuǎn)”或“指向中間”）。

（3）丙組同學(xué)將過氧化氫溶液擠入錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)。通過觀察實(shí)驗(yàn)過程中天平指針的現(xiàn)象,得出的結(jié)論是參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和________________ （填“ 大于”、“等于”或“小于”）反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

[實(shí)驗(yàn)分析]（4）三組同學(xué)經(jīng)過討論分析，認(rèn)為丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是正確的，請從原子的角度解釋________。

[反思與交流]（5）通過甲、乙、丙小組實(shí)驗(yàn)的探究，你得到的啟示是利用有氣體生成或參加的反應(yīng)進(jìn)行探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時，反應(yīng)應(yīng)在________________容器中進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖裝置可以做CO還原Fe3O4的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)該反應(yīng)的氣體生成物。已知由一氧化碳發(fā)生裝置得到的CO中混有雜質(zhì)CO2和H2O。

（1）B裝置中應(yīng)盛放的試劑是_____________。

（2）寫出C裝置玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

（3）從環(huán)保角度考慮，請寫出一種尾氣處理方法_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室利用以下裝置制取氣體。

（1）用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為_____。用D收集氧氣理由是____，用C收集氧氣驗(yàn)滿的方法是_____。

（2）用B制二氧化碳、氧氣的化學(xué)方程式分別為______、_____。發(fā)生裝置相同的原因是_____。

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