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【題目】化學用語是學習化學的主要工具，是國際通用的化學語言。請你用適當化學用語填空。

（1）保持水化學性質的最小粒子__ ；（2）碳酸鈉_____ _ _；

（3）標出氧化鎂中鎂元素的化合價 ；（4）2個亞鐵離子 。

【答案】（1）H2O （2）Na2CO3 （3）（4）2Fe2+

【解析】

試題分析：（1）分子是保持物質化學性質的最小微粒，故保持水化學性質的最小粒子是水分子，符號為：H2O

（2）根據(jù)化合價書寫化學式，Na的化合價為+1，CO3的化合價為-2，故碳酸鈉的化學式為: Na2CO3

（3）化合價的表示方法：在元素符號正上方標出化合價。符號在前，數(shù)字在后。若數(shù)字為1時，不能省略，氧化鎂中鎂元素的化合價：

（4）離子符號表示方法：在元素符號右上角標明電性和電荷數(shù)，數(shù)字在前，符號在后。若數(shù)字為1時，可省略不寫，表示離子個數(shù)，在離子符號前面加數(shù)字，故2個亞鐵離子：2Fe2+

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a 、b ；

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 (填序號)，其中二氧化錳起 作用，反應的符號表達式為 。此方法制取氧氣最好，其優(yōu)點 。

（3）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的裝置是 (填序號)，要在試管塞一團棉花，目的是 ，發(fā)生反應的符號表達式為 。

（4）收集氧氣時不宜用D裝置，其原因是 。

（5）用C裝置收集氧氣的優(yōu)點是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）以下是初中化學的一些基本實驗：

（1）A中可燃物應取過量的原因是 ，整個實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是 ；

（2）B中玻璃棒的作用是

（3）一段時間后，C中的實驗現(xiàn)象為___________________________________；

（4）D中玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式為 ，酒精燈的作用是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：① ；②

（2）實驗室用A裝置制取氧氣，則發(fā)生反應的化學方程式為： 。

（3）為測定所收集氧氣的體積，可以選用的裝置是G和 （填序號），氧氣應從G裝置的 （填“a”或“b”）端進入。

（4）今年6月6日，我市某地一醬菜廠幾名人員清理一廢舊池子時發(fā)生氣體中毒事件，造成4人死亡的悲劇。經查死者系吸入硫化氫和氨氣中毒。已知，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味、有劇毒的無色氣體，密度比空氣大，能溶于水，其水溶液叫氫硫酸。實驗室可用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀鹽酸反應來制取硫化氫。實驗室制取硫化氫氣體的化學方程式為： ；可選用的發(fā)生裝置是 （填序號，下同），收集硫化氫氣體可選用裝置 ；多余的硫化氫氣體最好選用裝置 來吸收。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（14分）根據(jù)下圖所示裝置回答問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱：① ；② ；③ 。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應的化學方程式為 。

應選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。用排空氣法收集氧氣，檢驗已收集滿的方法是 。

（3）實驗室用A裝置制取氧氣，在試管口放一團棉花，則所用的藥品是 ，反應的化學方程式為 。若用F裝置收集并測量制得氧氣的體積，需在瓶內先裝滿水，氣體從 (填“a”或“b”)處導管通入，并需要補充的一種玻璃儀器是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）某同學用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關，設計的實驗如圖。

經過一周觀察：試管A和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕。

（1）通過探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與 共同存在時發(fā)生化學反應的過程。

（2）A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是 ；

（3）通過探究，請你寫出防止鐵制品生銹的一種措施 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗儀器①的名稱是 _________ 。

（2）實驗室用雙氧水制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是 _________ （填選項字母），反應的化學方程式為 ______ ___ 。

（3）選擇收集氣體方法時，必須考慮的氣體性質有 _________ （填序號）。

①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性

（4）若用裝置E排水收集氧氣，瓶內先裝滿水，氣體從 _________ （填“a”或“b”）導管通入瓶內。若用裝置E收集一瓶干燥較純凈的氧氣時，氣體從_________（填“a”或“b”）導管通入瓶內。

（5）若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，還須補充的一種用品是_________ ，寫出該反應方程式__________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學習的特點。

（1）在水、銅和氯化鈉3種物質中，由分子構成的是_________。

（2）“加碘鹽”中含有碘酸鉀（KIO3），其中碘的化合價是_________。

（3）在一密閉容器中，某反應前后的分子種類示意圖如下所示

①反應后容器內的物質屬于_________（填“混合物”或“純凈物”）。

②生成物中碳元素和氫元素的質量比為_________。

③該化學反應中，不發(fā)生變化的是_________（填序號）。

A．元素種類 B．原子質量 C．分子種類 D．分子個數(shù)

④該反應的化學方程式是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究空氣的組成，小明用圖A所示裝置進行實驗。

（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是 ，該反應的符號表達式為 。

（2）小明又設計了如圖B所示的改進裝置(提示：白磷和紅磷的燃燒現(xiàn)象相同)，其優(yōu)點是 （只需寫1點）。從理論上分析，玻璃管內液面最終將上升至 處（填“1”、“2”、“3”或“4”），但實測結果液面往往偏低，其可能原因是 、

（寫出2條）。

（3）從課本鎂條燃燒實驗小明得到啟發(fā)，于是他用鎂代替紅磷，點燃后迅速伸入集氣瓶，實驗完畢，冷卻后進入集氣瓶中水的體積遠大于總容積的1／5。如果裝置氣密性良好，則可能原因是 。

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