分析 ①據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),溶劑的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量解答;
②稱量一定量的氯化鈉用天平,并據(jù)天平的使用分析解答,選擇量筒依據(jù)‘一次接近’的原則;
③溶解氯化鈉用燒杯和玻璃棒,據(jù)儀器用途分析;
④據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算方法分析解答.
解答 解:①據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),溶劑的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量,所以需要氯化鈉的質(zhì)量是100g×11.7%=11.7g,需要水100g-11.7g=88.3g;
②稱量一定量的氯化鈉用天平,氯化鈉放在左盤;用量筒來量取所需的水(水的密度為1g/cm3),則需要水的體積合88.3mL,為了減小誤差,需選擇100mL的量筒,一次量取,讀數(shù)時視線與凹液面的最低處保持水平;
③溶解氯化鈉用燒杯和玻璃棒,玻璃棒的作用是攪拌,加速氯化鈉溶解;
④若稱取的氯化鈉中含有水分,則導致溶質(zhì)的質(zhì)量減小,溶劑的質(zhì)量不變,所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會減小;
故答案為:
①11.7;88.3;②左盤;③100mL;攪拌,加速氯化鈉溶解;④偏。
點評 明確溶液的配制過程、常用儀器及其作用,并能根據(jù)溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量進行溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1所示實驗既說明氧氣具有助燃性,又說明呼出氣體中的氧氣量較空氣中的少 | |
B. | 圖2所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫元素和氧元素組成的 | |
C. | 圖3所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒 | |
D. | 圖4所示實驗既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在化學反應前后其質(zhì)量減小 | B. | 催化劑一定加快反應速率 | ||
C. | 在化學反應前后其質(zhì)量增加 | D. | 化學反應前后化學性質(zhì)不變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化反應都會發(fā)光,放熱 | |
B. | 物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應 | |
C. | 釀酒和鐵生銹都是氧化反應 | |
D. | 燃燒都歐式劇烈的氧化反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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