【題目】已知某一種有機(jī)化合物在空氣中完全燃燒后，只生成水和二氧化碳．試回答：

（1）從生成物分析，該有機(jī)化合物一定含有什么元素？可能含有什么元素？

（2）今將9.6 g該有機(jī)物完全燃燒后，生成水的質(zhì)量為10.8 g，生成二氧化碳的質(zhì)量為13.2 g．計(jì)算該9.6 g有機(jī)物中都含有哪幾種元素？各多少克？

（3）計(jì)算該化合物中各元素的質(zhì)量比．

（4）計(jì)算該化合物中各元素的原子個(gè)數(shù)比．

【答案】（1）該有機(jī)化合物一定含有碳、氫元素可能含有氧元素．

（2）該9.6 g有機(jī)物中都含有C、H、O元素，C元素的質(zhì)量為3.6g，H元素的質(zhì)量為1.2g，O元素的質(zhì)量為4.8g．

（3）該化合物中碳、氫、氧的質(zhì)量比為3：1：4．

（4）該化合物中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為1：4：1．

【解析】（1）由已知條件可知，這一物質(zhì)在空氣中完全燃燒后，只生成水和二氧化碳，H2O，CO2中有碳、氫、氧三種元素，而氧元素可能是空氣中的，也可能是化合物中的，所以該有機(jī)化合物一定含有碳、氫元素可能含有氧元素．

（2）由題意可知，該有機(jī)化合物在空氣中完全燃燒后，只生成水和二氧化碳，

二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為：13.2g××100%=3.6g

水中氫元素的質(zhì)量為：10.8g××100%=1.2g

則化合物中含有的碳?xì)湓刭|(zhì)量和為3.6g+1.2g=4.8g．則化合物中氧元素的含量為9.6g﹣4.8g=4.8g

（3）該化合物中碳、氫、氧的質(zhì)量比為：3.6g：1.2g：4.8g=3：1：4；

（4）該化合物中碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為：：=1：4：1，

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a 、b ．

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母，下同） ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．用排水法收集完氧氣，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再停止加熱，主要是防止 ．

（3）若用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳，可選用B或C作為發(fā)生裝置，這兩種裝置相比，C裝置優(yōu)點(diǎn)是 ．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（4）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉固體和堿石灰固體混合物的方法來制�。迫〖淄閼�(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，若要收集較純的甲烷，可選擇D、E、F中的 ．若用圖G所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集甲烷，則甲烷進(jìn)入端為（填“a”或“b”） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁均為常見物質(zhì)，由氫、碳、氧、氯、鐵、鈣6種元素中的1﹣3種組成．在一定條件下，四種物質(zhì)存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：甲+乙→丙+�。�

（1）若甲的固體俗稱干冰，其化學(xué)式是 ．寫出符合上述轉(zhuǎn)化關(guān)系的一個(gè)化學(xué)方程式 ．

（2）若甲、丙均為單質(zhì)，反應(yīng)后溶液為淺綠色．則符合上述轉(zhuǎn)化關(guān)系的反應(yīng)物是 ．

（3）如圖所示．關(guān)閉止水夾，將裝置A注射器中的液體推入瓶中，與集氣瓶中收集的氣體發(fā)生上述（1）的反應(yīng)，待恰好反應(yīng)完全后，將裝置B分液漏斗中過量的液體放入瓶中（使液面沒過導(dǎo)管下端），與瓶中適量固體接觸，發(fā)生上述（2）的反應(yīng)，立即關(guān)閉開關(guān)，打開止水夾，可以看到的現(xiàn)象有：B中的液體進(jìn)入A中、 ，分析B中液體進(jìn)入A中的原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年福建省福州市】人體缺鈣易引發(fā)的病癥是（ ）

A．貧血 B．夜盲癥 C．骨質(zhì)疏松 D．甲狀腺腫大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水在自然界凈化中要把有機(jī)污物自發(fā)地轉(zhuǎn)變?yōu)楹唵蔚臒o機(jī)物質(zhì)時(shí)，需要水中含有一定的氧氣[有機(jī)物（C、H、O）+O2→CO2+H2O]，1 L水中含有的有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)物所需要的氧的量稱為生化需氧量（BOD），用g/L為單位表示，如果水的氧氣量比BOD少，水就發(fā)臭，魚和其他淡水生物就不會(huì)生存．某地區(qū)一條河水里有機(jī)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.001%，此有機(jī)物的化學(xué)式可用C6H10O5表示，已知在正常大氣壓條件下，氧氣在水中的溶解量是0.092 g/L．

（1）寫出有機(jī)物在有氧氣條件下轉(zhuǎn)化為無機(jī)物的化學(xué)方程式

（2）這條河水的生化需氧量為 ．

（3）這條河中的魚類 （填“能”“不能”）維持生命．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A．t1℃時(shí)甲的溶解度大于乙的溶解度

B．t2℃時(shí)甲、乙兩飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C．t3℃時(shí)將ag甲完全溶于100g水中，得到甲的飽和溶液

D．將乙的溶液由t3℃降低到t2℃，乙的溶液中一定有固體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省青島市】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。下列說法不正確的是

A．減少燃煤發(fā)電，增加太陽能發(fā)電，有利于治理霧霾

B．小蘇打可用于治療胃酸過多

C．人體缺鋅會(huì)引起生長發(fā)育緩慢，因此鋅元素?cái)z入的越多越好

D．垃圾中的有些金屬、塑料可以循環(huán)利用，因此生活垃圾要分類回收

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：

試回答：

（1）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是 g．放好砝碼和游碼后，向托盤上加氯化鈉時(shí)，若指針偏向分度盤的左邊，應(yīng)進(jìn)行的操作是 ．

（2）D操作應(yīng)選用 mL 的量筒（從10mL、100mL中選擇）；量水時(shí)，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面的 處保持水平．

（3）E操作的作用是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為了測定一工廠廢水中硫酸的含量，取100g廢水于燒杯中，加入120g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應(yīng)（廢水中無不溶物，其它成份不與氫氧化鈉反應(yīng)）．請計(jì)算：

（1）廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（2）該工廠每天用含氫氧化鈣75%熟石灰處理150t這種廢水，需要熟石灰多少噸．

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