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某興趣小組發(fā)現一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽。他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質對鴨蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解，充分攪拌后過濾，取濾液探究其成分。

【猜想與假設】他們都認為濾液中一定有NaCl和NaOH。生成氫氧化鈉的化學方程式為：________________________________。對其他成分他們分別做出了如下猜想：

小亮猜想：還可能有Na2CO3。

小強猜想：還可能有Ca(OH)2和Na2CO3。

你認為__________的猜想是錯誤的，理由是______________________________。

你還能做出的猜想是：還可能有________________。

【活動與探究】小亮取一定量的濾液于試管中，向其中滴加了幾滴稀鹽酸，振蕩，沒有氣泡，于是他得出結論：濾液中沒有Na2CO3。

請你選擇CO2以外的物質，設計一個實驗方案驗證你的猜想。

實驗步驟

現象及相應結論

【反　思】小強認為小亮的結論不嚴密，理由是______________________________。


[猜想與假設]Na2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2NaOH　小強　Na2CO3和Ca(OH)2不能共存　Ca(OH)2

[活動與探究]取少量濾液于試管中，向其中加入碳酸鈉溶液　若產生白色沉淀，則證明濾液中有Ca(OH)2；若不產生白色沉淀，則證明濾液中沒有Ca(OH)2(其他合理答案也可)

[反　思]滴加鹽酸量很少，在氫氧化鈉未反應完之前，不會產生氣泡


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


新發(fā)布的《環(huán)境空氣質量標準》中增加了PM2.5監(jiān)測指標。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對人體健康影響很大，主要來源之一是化石燃料的燃燒。下列措施能減少PM2.5污染的是（    ）

A．鼓勵開私家車出行          B．鼓勵使用太陽能熱水器

C．鼓勵用煤火力發(fā)電           D．鼓勵用液化石油氣作燃料

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是（    ）

                               

A．收集二氧化碳    B．加熱液體       C．鐵絲在氧氣中燃燒     D．塞緊橡皮塞

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科目：初中化學 來源： 題型：


在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量分數如下圖所示：

下列說法正確的是(　　)。

A．丙可能是單質 

B．在該反應中丁一定沒有參加化學反應

C．該反應是化合反應 

D．甲和乙的質量之和一定等于生成丙的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：


酸雨往往含有硫酸、鹽酸和硝酸等三種成分，但地區(qū)不同，成分也不同，要治理酸雨，先要確定其組成，興趣小組對當地的酸雨進行探究，請你參與探究過程：

(1)若要確定該地區(qū)酸雨的pH，最簡便的方法是使用____________________；

(2)設計實驗方案，探究該地區(qū)酸雨是否存在硫酸和鹽酸，填寫下來。(已知硫酸銀微溶于水)

限選試劑：NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、AgNO3溶液

實驗步驟

預期現象與結論

 步驟1：取適量的溶液于試管中，_______________________

__________________________________

步驟2：取適量步驟1中的上層清液與試管中，_____________________________________________________________

__________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關金屬的說法中不正確的是(  )

A.鐵釘在潮濕空氣中易生銹               B.常溫下金屬均為固態(tài)

C.鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣       D.合金的許多性能和組成它們的純金屬不同

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是X、Y、Z、W四種金屬與稀鹽酸反應狀況的示意圖，據此判斷四種金屬中活動性最弱的是(  )

A.X        B.Y        C.Z        D.W

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科目：初中化學 來源： 題型：


金屬M與硝酸銀溶液反應的化學方程式為：M+2AgNO3M(NO3)2+2Ag，則下列說法錯誤的是(  )

A.M的金屬活動性比銀強                  B.金屬M可能是銅

C.該反應屬于復分解反應                  D.反應前后溶液的質量發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：


某�；瘜W興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。

（1）寫出儀器a的名稱______。

（2）甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為__________________。在用橡皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口______，然后稍稍用力把玻璃管插入橡皮管。收集氣體前，應將集氣瓶裝滿______并蓋上______。收集氧氣還可選用的裝置是______。

（3）乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250 ℃加熱制取O2，實驗結束時，乙同學發(fā)現用排水法收集到的O2大于理論產量。針對這一現象，同學們進行了如下探究：

【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；

猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：

第一組同學取一定質量的MnO2，在250 ℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想______錯誤；第二組同學取K2MnO4在250 ℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該同學選擇的實驗方法是____________________________________________________________________________________。

【拓展延伸】實驗發(fā)現，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3分解速率加快。請說明KMnO4在KClO3分解反應中是否作催化劑，為什么？________________________

__________________________________________________________________________________________________。

【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是__________________________________

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